期末報告: 回顧2008服務學習

走失偵測系統實地測試

對身心障礙者來說，ㄧ個支持網路真是無比重要的。看到就服員憑藉專業與耐心，用著奉獻的精神，甘願作一個心靈捕手。我們有幸與這群就服員共事，對我和學生都是一段最有意義的生命經驗。 尤其最幸運的是學生，在生涯起點就可以看到一個典範，獲得啟蒙，將視野從個體我伸展到一個大的我們，其實是勝過學校能給他們的零碎知識。

前ㄧ陣子，為了教學卓越計畫成果報告，必須書寫服務學習的特色與目標，想了ㄧ下，大概可以這麼寫吧!

本系服務學習特色簡述

結合非營利組織，提供無線行動通訊技術，學習參與公眾利益活動 ，養成樂意服務他人的態度

執行目標

減少學生與社區的疏離，深刻感受生命價值

活用課堂上所學專業，實際用於服務人群

學生將合作助人轉化為生命的基調，藉由實際的精障服務經驗，學習謙卑。

ps: 美國經驗，這篇論文介紹 the University of Notre Dame 工學院學生的服務學習(Service Learning) 。

2009 春天 開始擔任招生大使

開始擔任招生大使

服務學習期中分享

電子碩一 彭書敏
電子碩一 陳泳宏
電子碩一馬瑱賢

電子碩二 張萬志

更多服務學習呈現

仁愛醫院的精障就業輔導工作坊: 2008-8-14

8/14（四）仁愛醫院的精障就業輔導工作簡介。
早上九點開始，請大家於早上8：50到仁愛醫院就輔組集合，

大家再一起過去會場。
午餐在仁愛醫院用餐，總計7名同學參加。

照片紀錄

萬志的感言

我在這幾天的參訪，我看到的是一個個人的生活態度，與一張張或堅毅或羞澀的臉孔...
很幸運我是個沒有重大身心障礙的人，所以我能夠有機會從社會的底層爬起來，可是對有些人是很困難的...

馬瑱賢感言

在就輔員俊彥的輔導個案中，有些精神障礙患者不只在身心上有所偏差，甚至也會有行為上的偏差(前科)，而俊彥的工作不只是讓精神障礙患者有工作做還要導正他們的行為偏差，盡量將他們錯誤的想法加以修正，聽到這，真是令人佩服。...

書敏感言

淑芳的一句"你們怎麼這麼早"，讓我感到欣喜，提早半個小時到真的是做對了...泳宏感言

孫經理帶人有她的一套，也許身為慈濟人有所影響，但她所展現出來的人生哲學與智慧想必是經過許多的歷練所換來的！...

服務學習現場記錄剪輯

精障服務: PDA 教學
徐欣佑PDA輔具開發，現場實習記錄與照片
徐欣佑精障就輔PDA輔具，醫院清潔與停車場現場實習現場剪輯
徐欣佑精障就輔PDA輔具，餐廳後勤現場觀察記錄
崔媽媽基金會: 資訊科技實習與服務紀錄

公告"聯電暑期實習生"訊息~~6/13報名截止

全文

2008 秋天 電子領域服務學習

今年秋天我開授服務學習(2學分)，考慮服務對象的實際需求量，接受五位研究生與五位大學生選修。 這門課分為仁愛醫院精神障礙就業轉銜中心與芳鄰社區營造組，基本上芳鄰組是給大學部的，仁愛醫院服務內容則是為研究生設計的。

每位學生需要一個書寫一個部落格作為服務紀錄。 研究生在週二上午10~12點，以seminar做為上課形式。大學部同學開學後再ㄧ同商議師生討論時間。

建議已經有部落格同學繼續使用原部落格，只要在文章加註"服務學習"標籤即可。

課程大綱

服務學習案例

全人關懷投影片

更多服務學習個案:

芳鄰社區營造，活動大綱
精障小組與崔媽媽小組科技服務，學生感言: 崔媽媽, 精障

活動花絮

評分方式: 服務單位評分50%(態度，表現，考勤)；任課老師評分50%(心得，期中與期末報告，呈現)

服務學習報告
反省，再出發～
小小齒輪，大大角色
做支好釣竿
參訪心得