本課程合作的非營利組織

本課程合作的非營利組織- 2011 春天

• 高雄仁武特教學校
• 台南特教學校
• 台灣身心障礙者就業權益促進協會
• 木匠的家關懷協會
• 台北市自閉症家長協會

產業實習期末報告

請每位修課同學最遲於2011/1/7(五)以前，使用部落格撰寫本學期服務學習活動文字影像心得記錄，繳交方式只要在回應區貼上你的作業網址就可以了。沒有部落格的話，直接將文字影像心得記錄張貼在回應區也可以。建議文字不少於300字，附照片影音尤佳。

越早交的作品，老師優先閱讀評閱。

歷屆學長姐精采期末作業

11/13資誠運動會公益活動報導

• 美好回憶(攝影: 維偉)
• 年輕不留白相本(攝影: 廷宇)

12月30日(四) 演講公告

社會企業巡禮演講系列

• 921部落重生: 林建治在九二一災變後的部落工作經驗(原住民深耕德瑪汶協會理事長) ，12月30日(四) 19-21:00

地點 : 中原大學真知教學大樓305A
主辦單位: 中原大學電子系，中原大學服務學習中心
聯絡電話: (03) 265 4630

前一陣子我太太參加台灣主婦聯盟生活消費合作社的領導人工作坊與社區見習活動，學員們對原住民深耕德瑪汶協會這幾年重建所在原住民社區的理念與成果都印象深刻. .十分巧合地,我太太曾經擔任台中小大繪本館的志工,於十年前至建治的部落, 在組合屋裏陪伴部落托兒所老師與幼兒共讀,努力面對九二一震災的創傷與衝擊.令人讚嘆又驕傲的是, 部落過去曾是接受社區媽媽服務的災區，現在已經搖身一變成為主婦聯盟經營社會企業的學習對象了。在這個演講裡面，建治將用他一貫的幽默，述說他所在部落從九二一廢墟重建的過程，儘管很多族人瞬間失去家人，連建治也在地震中失去他的母親和弟弟，然而在重建過程中，他們始終堅持保有泰雅族的傳統，自主與尊嚴，終於走出一條不一樣的重建之路。


同學的回饋

周杰倫
http://k5953837.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

家瑋
http://ru03ru8jo3.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

11月25日(四) 演講活動快訊

社會企業巡禮演講系列

11月25日(四) 19-21:00 吳子鈺從南亞海嘯志工到雨林咖啡公平貿易(點燈【雨林咖啡－吳子鈺的故事】)地點 : 教學305A

同學的回饋

小蒨
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周杰倫
http://k5953837.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

維偉
http://osakaosk.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

這一生至少要當一次傻瓜--蘋果阿公教我們的事情

社會企業巡禮演講系列


11/4 講員與上課內容介紹

詹武龍老師

地點 : 教學305A
時間 : 6:55~8:45 pm

這一生至少要當一次傻瓜--蘋果阿公教我們的事情

講者是詹武龍，自然農法耕作者與推廣者。曾於廣告公司任職文案，於三年前參訪大屯溪自然農法教育農莊後，對於秀明自然農法主張無農藥、無肥料的栽培方式深深著迷，便一腳踏入農業的領域，目前於新竹耕作及推廣，試圖探索現代文明與自然的平衡點，找到人類無農藥、無肥料的永續生存之道。

同學的回饋

翁力威
http://s9626317.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

周杰倫
http://k5953837.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

11/13 (六) 資誠運動會"擺攤"~一起來玩嘛!!!

11/13(六)國內知名的會計事務所-資誠運動會，保留二個公益攤位分別給~心靈舖子及身權會，歡迎同學前來協助精障學員擺攤。

美好回憶(相本集，攝影: 維偉)
相本(攝影: 廷宇)

一位資深就服員的心聲:

對精障者權益的爭取，現在不做，以後就會遺憾，未來只有等著更多資源來收拾和"重建"~可惜了...

還留在第一線,很重要的因素之ㄧ，是我把精障者及家屬的需求看進去了，雖然不知道還需要經過多久才能讓現狀有些轉圜，但只要還有力氣~我非常願意繼續做!

我也看見了曙光，因此我就願意相信~假以時日，爭取精障者權益絕不會僅是我們幾個人的事了...會有這麼一天!

我常想~

我們的努力及準備可能不是每個人都看得懂的，但我們自己卻時時有感動~這對於有限的生命,是多麼珍貴的一件事阿!所以如果旁邊的人還看不見，那是他們沒福氣了...

志工回響

維偉
http://osakaosk.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

翁力威
http://s9626317.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

建佑
http://g9976023.blogspot.com/

家瑋
http://ru03ru8jo3.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

景文
http://9626366.blogspot.com/

伯勤
http://9626365.blogspot.com/

彥佑
http://9626263.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

緣起 - 從參與精障科技研究到社會企業巡禮

四年前與陽明大學王增勇老師(現任教於政大社工所)合作國科會計劃
開始帶著研究生與選修服務學習課程的專題生
進行精障者科技輔具研究計劃

不知不覺中
師生與台北仁愛醫院職業轉銜復健中心(庇護工場)
協助計劃執行的多位就輔員(社工)變成了好朋友
甚至去年與他們大家一起發起成立了
台灣身心障礙者權益促進協會

直到現在
這樣帶著大專青年進入社會實境
持續與精障者和就輔員共事
還請進課堂

接下來
邀請更多實際在社會運動現場的先驅
來到服務學習的課堂上
跟年輕人說說自己的故事

2010秋 服務學習 (課程名稱 產業實習)

社會企業巡禮講座系列

9/30 夢田大夢 農學基地，談農業教育與社區營造: 詹琪芬小姐
10/21 永續餐桌 永續家園: 詹琪芬小姐
11/4 這一生至少要當一次傻瓜--蘋果阿公教我們的事情 詹武龍先生
11/25 雨林咖啡國際志工: 吳子鈺先生
12/30 921部落重生，談九二一災變後的部落工作經驗: 林建治先生 (原住民深耕德瑪汶協會理事長)

地點 : 中原大學真知教學大樓305A
主辦單位: 中原大學電子系
聯絡電話: (03) 265 4630

四年來走過的軌跡

課程名稱 產業實習
持續改善年度	持續改善紀錄
96	1. 引入服務學習充實教學內含 2. 與崔媽媽租屋網合作，協助非營利組織應用科技 3. 與非營利性精障者就業轉銜機構合作，進入現場了解精障者工作指引輔具科技的需求。學生們發展導航科技協助精障者生活自理與職場獨立。
97	1. 與聯電接洽，提供本課程暑期實習 2. 與泰瑞達公司接洽，提供本課程暑期實習 3. 結合本系服務學習與 「科學工業園區人才培育補助計畫」
98	1. 「產業實習」課程，通過本校服務學習指導委員會之審核，列為本校98-1服務學習類課程。 2. 與高雄縣特教學校合作，學生至現場了解發展遲緩兒需求，開始研發如廁訓練科技。
99	1. 安排社會企業巡禮，邀請台灣從事社會企業知名人士蒞校演講。

修課同學與身權會合作研發 以精障科技成果獲邀2010台北國際發明展

國際發明展同學參展現場照片

2010 中原大學暑期身心障礙體驗營

• 仁愛庇護工場中秋月餅製作

9/13動員來協助仁愛庇護工場中秋月餅製作，尤其是:彥儒 阿達 杰倫 建佑 安富 小志 甡慧...。9/18 彥儒 小智

• 身心障礙體驗營

中原大學電子系研究生身心障礙體驗營，老師一輩子夢想中的"沒有圍牆的教室，快樂的學習園地。"

時間: 99.8.3（二）~99.8.12（四）
地點: 台北仁愛醫院附設庇護工場等地

活動影像記錄:
第一天照片 (pizza 店)
第二天 (咖啡屋)，更多
第三天 (鮮果吧)

感謝 台北市仁愛醫院身心障礙職業復健轉銜中心 政大社會工作研究所


歷年活動反思

• 精障世界的體驗與反思
• 與精障者相遇的服務學習

產業實習 -九月30日講題

農業教育 社區營造-- 夢田大夢 農學基地: 詹琪芬小姐

一邊請學生吃主婦聯盟合作社的糕點零食
一邊分享合作運動與夢田大夢

沒有武器的戰爭─13年後台灣所面臨的糧食危機

2010 春季課程: 電子領域服務學習 (課綱)

對身心障礙者來說，ㄧ個支持網路真是無比重要的。看到就服員憑藉專業與耐心，用著奉獻的精神，甘願作一個心靈捕手。 我們有幸與這群就服員共事，對我和學生都是一段最有意義的生命經驗。 尤其最幸運的是學生，在生涯起點就可以看到一個典範，獲得啟蒙，將視野從個體我伸展到一個大的我們，其實是勝過學校能給他們的零碎知識。

每月定期與就服員會議，不僅檢視現場實驗結果，討論中就教就服員多年經驗所累積出的菁華，紀錄了很多身心障礙者的議題，這些議題在未來人類日益重視無障礙品質生活的全球普世價值，將會日益彰顯出來，我們很高興，與大家有機會在未來還沒開始以前，攜手踏出了一步。

本學期除了繼續與仁愛醫院職業轉銜中心合作，也預計參與協助主婦聯盟公益計畫，還有協助新成立的台灣身心障礙者就業促進協會運用資訊科技推動會務，請大家拭目以待。

前ㄧ陣子，為了教學卓越計畫成果報告，必須書寫服務學習的特色與目標，想了ㄧ下，大概可以這麼寫吧!

服務學習課程特色簡述

• 結合非營利組織，提供電子科技，學習參與公眾利益活動 ，養成樂意服務他人的態度

目標

• 減少學生與社區的疏離，深刻感受生命價值

• 活用課堂上所學專業，實際用於服務人群
• 學生將合作助人轉化為生命的基調，藉由實際的精障服務經驗，學習謙卑。

課程內容

• 課程大綱
• 課程網站
• 服務學習呈現
• 服務學習紀錄工具-部落格

課程活動

• 社福團體 Gmail 工作坊
• (轉貼) 中原大學NGO假日志工資訊工作坊
• 社福團體 Skype 教育訓練工作坊
• 服務學習五月份六月份重要日期
• 社福團體 Google 文件工作坊

服務學習個案:

• 精障服務: PDA 教學
• 徐欣佑PDA輔具開 發，現場實習記錄與照片
• 徐欣佑精障就輔PDA輔具，醫院清潔與停車場現場實習現場剪 輯
• 徐欣佑精障就輔PDA輔具，餐廳後勤現場觀察記錄
• 芳鄰社區營 造，活動大綱
• 精障小組與崔媽媽小組科技服務，學生 感言: 崔媽媽, 精障

評分方式: 服務單位評分50%(態度，表現，考勤)；任課老師評分50%(心得，期中與期末報告，呈現)

張老師的NGO實習筆記

科技切入點
定位科技不妨考慮精障學員工作範圍大，

如室外清潔或室內傳送公文，定位科技可以協助就服員掌握學員狀況，每個清潔點是否都到臨過。
就服員在電腦前工作時間少，因此就服員的操作介面以手機較為實用。載具的選用宜貼近使用者的需求。
學員在前往職場時，會發生跑錯職場，如能全程追蹤，可以協助就服員減少照顧負擔。從就服員的經驗可以協助輔具設計者。

學員隱私
注意精障學員的隱私需求，做實驗時須有周密的前置作業，建議第一次與學員見面時，需有就服員在場引薦，協助解說，以期建立初步信任關係。

實驗誘因
精障學員參與實驗的誘因，可能為經濟，也就是將實驗看成打工的一種，掌握正確誘因，有利於實驗的持續進行。
學員期望獲得雇主的肯定，因此可能不願意在職場上使用輔具，以免被認為能力不足，應考慮到學員這種感受。
實驗的中斷，有可能是因為怕自己的表現不夠好，給學員多一些鼓勵。

研究倫理
我們每個實驗都是先徵得本人與家長同意後才實施。雙方權利義務也都明列在同意書中，並且在招募受測者階段由就服員當面說明，確認實驗者已經聽懂，並且現場解釋疑問。每個實驗都會在程序中明列倫理規範，徵得非營利組織與就服員同意。
如果一個系統不穩定，就不應進行任何個案操作。正如過去我們所合作的每一位社工/就輔員都會極盡本能去保護個案，不在不穩定的系統下讓學員進行任何操作。就程序而言，實驗者的系統，必須先經過督導/特教老師的確認，才考慮實測。

書面期末報告

• 電子四甲 9526133 彭榜揚
• 電子四乙 9526215 吳國志
  
• 彭秉霖產業實習PPT
  
• 電子四丙 9526315 黃俊達
  
• 電子碩二 9776055 陳威勳
  
• 電子四丙 9526352 邱拓堯
  電子四丙 9526302 周崇曄
  電子四丙 9526354 陳智峰
  
  報告

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繳交日為1/17/2010。