中原大學二手電腦行公益活動

中原大學，微軟公司與開拓文教基金會聯合發起二手電腦再生計畫，希望修復電腦並分送非營利組織，修復營活動已於10/29開跑。

桌機25台
CPU : 2.8 GHZ
Ram : 512 M
HD : 80GB

修復電腦期間，志工學生需要帶領，老師邀請碩二，碩一擔任這項帶領工作，修復場域與時間如下，為了管理電腦整備工作，提高志工工作效率與滿意度。

修復地點: 電學517
修復期間: 10/29/2012 ~ 10/31/2012
修復時段: 14:00~16:00 ， 18:00~20:00

維修電腦作業區

現場將提供以下維修程序與紀錄單

• 維修記錄單
• 志工修復電腦程序

作業區全景

張耀仁: 搶救未來 遠離環境賀爾蒙

張耀仁: 搶救未來 遠離環境賀爾蒙: 昨天跟特教系兩位教授開會，提到各國兒童學習障礙，注意力不足與過動，自閉都呈現上升，例如在美國自閉症上升率是17%，台灣則是12%。自1995年創系以來，中原大學特教系畢業生就業率幾乎年年100%，大多進入全台各國小資源班任教，少數進入特教學校體系。一般非資源班學童，學習障礙，情...

張耀仁: 寫給服務學習的同學

張耀仁: 寫給服務學習的同學: 這學期從油症事件紀錄片，認識身心障礙的演講，到上周的從廚房看天下，以及昨天的環境信託，看似四個完全不同主題，可是在上課討論之後，這些議題都回到一個相同的基線，那就是正義。想想，一個濕地形成歷經六千萬年，蓋一個國光石化，卻只能運轉四十年，這樣如何跟我們的後代子孫交代，不好意思，我們...

賀！電子系魏子崴同學榮獲ACM國際無障礙科技大賽世界第三名

中原大學電子系張耀仁老師指導學生魏子崴榮獲2012年第18屆ACM國際無障礙科技大賽世界第三名！ 

電子系張耀仁老師所指導通訊研究生魏子崴以「體感輔助科技」，於2012年10月23日美國科羅拉多州博德市所舉行的第18屆ACM國際無障礙科技大賽，榮獲世界第三，繼2009年ACM 無障礙科技大賽第三名後再創佳績！

大學報導全文

場域應用與服務設計: 10/25 台灣環境資訊協會 談環境保育與土地信託 心得分享

中華白海豚 (圖片來源: http://zh.wikipedia.org/wiki/File:Pink_Dolphin.JPG 依維基百科智財規範引用)

場域應用與服務設計: 10/25 台灣環境資訊協會 談環境保育與土地信託: 10/25 (四) 7-9:00pm 台灣環境資訊協會 談環境保育與土地信託 地點: 中原大學 真知大樓 教學305B 講師資料 姓名 溫 于 璇 現職 台灣環境資訊協會 環境信託中心專案經理 台灣師範大學環境教育研究所碩士班...


請自由抒發你的心得，至少200字。 範例參考 繳交作業時間 11/1 18:30 am 繳交作業方式

從廚房看天下 (二部曲)

上周從廚房看天下演講獲得不少回響，其中有一個問題是無毒或有機蔬果比慣行農法蔬菜貴多少? 一般來說，價差的確存在，尤其自然農法的收成只有慣行農法的四成~六成，自然價格比較貴。

我們無意貶低慣行農法，使用慣行農法的農人也有貢獻，也很辛苦，更有不得已的地方。然而慣行農法產出的低價作物，施藥影響土壤微生菌態，蚯蚓無法存活與植物共生，汙染地下水與河川，農業與除草劑導致滅絕生態，無鳥無蟲，尤其對農夫身心更是造成巨大影響，長期噴灑農藥，農夫首當其衝的結果，肝腎常有問題。此外，購買農藥需要大 筆金錢，萬一作物歉收，血本無歸，農人陷入困境。消費者吃了農藥殘留過多蔬菜，傷肝損腎，健康日下。所以所謂的低價，只是個假象，不過把成本外部化，拿命去換錢，正是所謂的年輕用命換錢，老來用錢換命。

有些朋友，家境小康，可是也堅持向主婦聯盟生活消費合作社購買蔬果。因為當煮好一把青菜，要給孩子吃時，馬上會想有沒有毒啊，如果沒毒，當然希望孩子們多吃一點，可是萬一有毒怎麼辦，這種掙扎很心疼，有些朋友最後還是選擇合作社。貴就從別的地方省，例如不用電信吃到飽，少用手機，不開車，改騎電動機車或自行車，停掉第四台，改用LED照明，使用節能省水家電。雖然菜價貴，卻可以透過保證契作讓農夫多點收入，不用農藥多點健康，還給蟲鳥生存空間，還給自然乾淨的水，還給我們一個無毒的環境。

 加入主婦聯盟合作社，可能是生活在台灣的人確保飲食安全最方便的方法。（當然里仁也很好，不過主婦聯盟合作社的社員共有共治的形態對我比較有吸引力） 

圖中這盤主婦聯盟合作社買的空心菜成本一盤二十五元

場域應用與服務設計: 志工出外服務 保持專業形象

場域應用與服務設計: 志工出外服務 保持專業形象: 前一陣子職場見習，今天周五又有心衛協會的資訊充權服務，以後服務學習的機會更多。外出服務時，無論針對學員或社工，應保持專業形象，維持本校對外觀感。 1. 保持莊重，但不失幽默 2. 來電長話短說，並應迅速離開場域接聽，尊重學員上課的權利 3. 服務中，務必節制，不應使用手機...

10/25 台灣環境資訊協會 談環境保育與土地信託

10/25 (四) 7-9:00pm

台灣環境資訊協會 談環境保育與土地信託

地點: 中原大學 真知大樓 教學305B

講師資料

姓名	溫 于 璇
現職	台灣環境資訊協會 環境信託中心專案經理 台灣師範大學環境教育研究所碩士班在學中
學歷	東吳大學心理學系學士
經歷	2007~迄今 環境公益信託推廣計畫執行團隊 2007~迄今 台東成功環境信託體驗園區執行團隊 2008~迄今 陽明山棲地守護執行團隊 2008 海洋國家公園管理處委辦<海洋生物多樣性環境教育及推廣計畫研究>執行團隊 2007~2009 環境新聞編採志工培訓執行團隊 2007~2008 青輔會國際參與行動—環境信託先鋒隊執行團隊 2006~2007 青輔會GYSD青年行動網專案執行
專長	心理學、新聞編採、環境信託、環境行動執行、環境理念解說及教育推廣

為什麼要來談土地信託與環境保育的關係呢? 我太太是兒童繪本愛好者，耳濡目染之下，我自然也知道碧雅翠絲·波特(1866~1943)就是家喻戶曉彼得兔的作者。三年前，我看了"波特小姐"這部電影，讓我驚訝的是碧雅翠絲用她畢生創作繪本的所得，在英國蘇格蘭湖區(Lake District) 陸續購置了4000英畝土地，使湖區免於商業開發，碧雅翠絲並以土地信託方式，無私的將湖區贈送給全體英國人民，這塊土地後來成為英國湖區國家公園，是英國人相當喜愛的遊山玩水之處，生態和美景受到永世的保護。土地信託這樣先進的概念，居然早在世界第一個國家公園美國黃石公園思潮興起之前，不得不由衷佩服這位波特小姐。

國光石化投資案的爭議暫時落幕，在拉鋸過程中，台灣民間團體也發起了"土地信託"希望能夠保存彰化大成濕地，以及當地沿海白海豚的生命權。就讓我們透過這次演講，更加了解如何以行動保護我們的環境。

場域應用與服務設計: 10/18 從廚房看天下 心得分享

場域應用與服務設計: 10/18 從廚房看天下: 從廚房看天下 一群平凡人做的不平凡事 講員: 詹琪芬，主婦聯盟消費合作社資深講師，身權會監事 地點: 中原大學 真知大樓 教學305B 時間: 10/18(四) 7:00~9:30 PM 服務學習課程2012秋冬講座，邀請您一同來參與

請自由抒發你的心得，至少200字。 範例參考 繳交作業時間 10/25 18:30 am 繳交作業方式

台灣精神障礙族群(精障者與家屬)第一次上街遊行

中原大學師生請於7:30在中壢後火車站集合，一同前往。

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活動名稱：『看見.支持--精神障礙族群上街呼籲行動』

日期：民國101年10月20日周六上午

時間流程：

09：30 於大安森林公園音樂台集合
現場團體介紹、唱歌、行動劇及口號練習
10：10 「看見˙支持 精障上街呼籲行動」記者會
10：30
整隊、離開大安森林公園，開始遊行
從大安公園10號出口，沿新生南路往北，
到仁愛路左轉，走向總統府前的凱達格蘭大道
11：30 凱達格蘭大道集會
參與團體、代表發表簡短的呼籲，或表達奮戰疾病的心聲。
12：00 「心手相連」活動：
參加者的手兩兩套入一個愛心手套，愛心手套「手牽手、心
連心」象徵綿密的支持網絡，呼籲社會共同「愛人」、「關
愛精神疾病患者與其家庭」。同時合唱：(1). 「阮若打開心
內的窗」－呼籲患者與家屬破除羞愧打開心窗、呼籲社會破
除污名打開心窗接納患者。 (2). 兒歌「再試一下」－呼籲精
神疾患不要放棄，治療與復健的路，需要您一試再試做不成
再試一下，希望就在前方）並朗誦各團體的呼籲。
12：40以前 圓滿解散。

新聞重點：

1. 台灣精神障礙族群(精障者與家屬)第一次上街遊行。
2. 精障族群上街不抗議、不激動，和平理性的訴求社會看見精神疾
病患者和親友的需要、並支持精神疾病患者和家屬的努力。
3. 每個人都可以給的支持：給患者加油打氣的微笑(標語：你的笑
臉是我的陽光)，共同來認識精神疾病，保養腦健康。
4. 政府、企業家、慈善家、小老百姓們都可以給的支持：捐款贊

木匠的家電腦排班表

Dear all,

木匠的家電腦班排班表已出爐，
以下為各週的助教名單:
10/20     9826145    林XX
              10176031  王XX

10/27     10179003  江XX
              9826133    廖XX

11/03     10079018  楊XX
              9926213    蕭XX
              9926254    簡XX

11/10     9826101    段XX
              9826128    顏XX
              9826121    胡XX

12/01     9826268    林XX
              9826127    陳XX
              9826102    張XX

12/08     9826103    林XX
              9820131    陳XX
              9826148    潘XX

12/15     10176022  林XX

12/22     10076009  顏XX
              9726264    許XX


原則上以每周最多三位助教為上限，
未滿三位的都還能再找助教填寫排班表，
請各位同學把握。

另外，修復二手電腦活動即將開始，
預計10/18會公布排班與運作方式。                


by  助教

10/18 從廚房看天下

從廚房看天下

一群平凡人做的不平凡事

講員: 詹琪芬，主婦聯盟消費合作社資深講師，身權會監事

地點: 中原大學 真知大樓 教學305B

時間: 10/18(四) 7:00~9:30 PM

服務學習課程2012秋冬講座，邀請您一同來參與

場域應用與服務設計心得分享: 10/4(四) 認識自閉症

場域應用與服務設計: 10/4(四) 認識自閉症: 服務學習課程2012秋冬講座 10/4(四) 7-9:00pm 陳淑芳: 認識自閉症 (台灣身心障礙者就業權益促進協會秘書長) 地點: 中原大學 真知大樓 教學305B 時間: 7:00~9:30 PM

請自由抒發你的心得，至少200字。 範例參考 繳交作業時間 10/11 18:30 am 繳交作業方式

木匠之家銀髮族與婦女二度就業電腦課

帶領妳從ㄅㄆㄇ電腦輸入法進入網際網路的世界
辦理單位：桃園縣木匠的家關懷協會
協辦單位：中原大學電子工程學系、台灣大哥大數位教學中心
講師:中原大學電資學院研究生群
助教:中原大學電子系高年級生
時間：101年10月20日起(星期六下午2:00-4:00)，共計8堂課
上課地址：中壢市福州路35號(木匠的家社區咖啡吧)

採一對一教學

課表

學員電話報名

學生志工報名請上課時找助教登記

服務可以設計嗎

主題: 設計
Ron Baecker 談參與式設計
創造美好的使用經驗 從體貼開始
更多設計議題與論述

恭喜研究生魏子崴 獲謝炎盛獎領導服務獎學金

中原不只是知識的訓練

更重要的是服務大我的體驗

領導不是靠學歷，不是靠知識

只有能服務大我的人

才有資格領導

中原大學立志是血汗工廠老闆的終結者

中原大學存在的定位是未來領袖人物的搖籃

2013 春夏課程預告: 數位包容與實踐

科技的進步確實帶來人類在社會的改變，但是科技的傳播與滲透卻不是全面與平等的，所開創出的新空間也不是平均分享給所有人。因此，掌握科技的人使用科技的目的是創造更大的公共利益，還是讓財富更為集中？科技的發展是讓整個世界更多人可以參與科技所創造的新可能，還是讓更多人被排除導致權力更為集中？這是社會學者對科技發展的主要提問。社福界有一句名言：窮人使用差勁的服務(Poor service for the poor)，我們也可以改寫成：窮人使用差勁的科技(Poor technology for the poor)。這其實反應社福機構服務弱勢族群的本質，導致他們在資源獲得上也常常處於社會邊緣位置。

本課程『多元族群與社會包容-數位包容與實踐』的服務對象，包含了身心障礙者、二度就業婦女、新移民等，在課程所安排的田野調查中，藉由師生共同進入服務場域擔任志工，貼近服務對象、了解其需求與特性，並與場域專家進一步討論在田野中所觀察到的現象，以前瞻性科技，如：行動運算、影像辨識、體感技術…，實踐多元族群的資訊充權。

本課程為培養學生社會包容素養，提升數位包容實踐能力，由任課教師搭配業界專家，充分講授近年來科技服務的各個重要領域，行動科技、體感科技、影像辨識科技等輔助科技設計，修課學生運用所學的科技服務應用技術進入田野，深入場域實際，了解身心障礙者、二度就業婦女、新移民的就職需求，透過雙向溝通拉近科技與人的距離。

透過田野調查與學生體驗，發現服務對象在日常生活或工作上的需求，在我們了解需求後，便與該場域的專家共同討論與設計適合服務對象的課程內容或輔助科技，透過無數次的研發進度報告與討論，使得我們的設計更貼近於服務對象。經由這樣反覆討論循環所設計出的輔具與課程，更能貼近服務使用者，達到實際應用的層次。從進入場域的倫理到身心障礙者服務產業與社會企業創業，運用smart phone、kinect體感等輔助科技，訓練就業所需的技能，並與伊甸基金會、台灣大哥大數位學習中心、台灣早療協會、台灣家庭照護者總會合作，以前瞻性科技應用於多元文化，促進數位包容場域體驗與實踐。 

身心障礙者的生活與文化意涵各國有顯著差異，身心障礙者無法直接從國外移植，最明 顯極為美加地區所設計認知障礙量表無法適用於台灣，而診斷與復健是息息相關的，如果量表無 法移植，復健方式也不相同，因此做為行為復健的科技介入工具與方式也不同，這是台灣產業的 機會，國外科技難以入侵，希望藉由開授這門課啟發更多學生進入場域，體驗區域性特有身心障 礙者生活與文化，同時培養運用智慧生活科技能力，與復健專業工作者，助人工作者，社會工作 者進行多元跨領域合作，建立一個新的台灣未來自主產業。 

過去五年來研究身心障礙科技，和社工們一起做工作提示，走失預防，室內導航各式行動載具。結果發現我們自己也常中年失憶，忘東忘西，找不到路，笑說這些科技我們乾脆自己先用好了。英文有個名詞 Temporarily Able-Bodied (暫時有能的人)，大意是說我們遲早會失去身體某些功能，可能有的人天生就沒有，有的人後天才失去，時間早晚而已。一方面可用來提醒珍惜自己，愛惜生命，另一方面身心障礙倡議者也用這個詞，提醒我們無論此刻身心是否具有障礙，我們都是一國的。


張耀仁老師應邀出席2012年美國服務學習年會分享智慧生活教學成果，所帶領的學生團隊以「輔助科技」服務身心障礙社群的做法極具特色與創意，在外國人眼中相當與眾不同。而一般課程多以「學期」為單位，常面臨學期結束後服務延續的問題，張老師則分享他六年來跨越十學期，對同一場域連續深度經營的經驗；他以研究生做為傳承的主幹，以大學部修課同學擴大參與廣度，做法相當具參考性，獲得現場一致好評。