對身心障礙者來說，ㄧ個支持網路真是無比重要的。看到就服員憑藉專業與耐心，用著奉獻的精神，甘願作一個心靈捕手。 我們有幸與這群就服員共事，對我和學生都是一段最有意義的生命經驗。 尤其最幸運的是學生，在生涯起點就可以看到一個典範，獲得啟蒙，將視野從個體我伸展到一個大的我們，其實是勝過學校能給他們的零碎知識。
每月定期與就服員會議，不僅檢視現場實驗結果，討論中就教就服員多年經驗所累積出的菁華，紀錄了很多身心障礙者的議題，這些議題在未來人類日益重視無障礙品質生活的全球普世價值，將會日益彰顯出來，我們很高興，與大家有機會在未來還沒開始以前，攜手踏出了一步。
本學期除了繼續與仁愛醫院職業轉銜中心合作，也預計參與協助主婦聯盟公益計畫，還有協助新成立的台灣身心障礙者就業促進協會運用資訊科技推動會務，請大家拭目以待。
每月定期與就服員會議，不僅檢視現場實驗結果，討論中就教就服員多年經驗所累積出的菁華，紀錄了很多身心障礙者的議題，這些議題在未來人類日益重視無障礙品質生活的全球普世價值，將會日益彰顯出來，我們很高興，與大家有機會在未來還沒開始以前，攜手踏出了一步。
本學期除了繼續與仁愛醫院職業轉銜中心合作，也預計參與協助主婦聯盟公益計畫，還有協助新成立的台灣身心障礙者就業促進協會運用資訊科技推動會務，請大家拭目以待。
前ㄧ陣子，為了教學卓越計畫成果報告，必須書寫服務學習的特色與目標，想了ㄧ下，大概可以這麼寫吧!
服務學習課程特色簡述
- 結合非營利組織，提供電子科技，學習參與公眾利益活動 ，養成樂意服務他人的態度
目標
- 減少學生與社區的疏離，深刻感受生命價值
- 活用課堂上所學專業，實際用於服務人群
- 學生將合作助人轉化為生命的基調，藉由實際的精障服務經驗，
學習謙卑。
課程內容
服務學習個案:
- 精障服務: PDA 教學
- 徐欣佑PDA輔具開 發，現場實習記錄與照片
- 徐欣佑精障就輔PDA輔具，醫院清潔與停車場現場實習現場剪 輯
- 徐欣佑精障就輔PDA輔具，餐廳後勤現場觀察記錄
- 芳鄰社區營 造，活動大綱
- 精障小組與崔媽媽小組科技服務，學生 感言: 崔媽媽, 精障
評分方式: 服務單位評分50%(態度，表現，考勤)；任課老師評分50%(心得，期中與期末報告，呈現)
科技切入點
定位科技不妨考慮精障學員工作範圍大，
就服員在電腦前工作時間少，
學員在前往職場時，會發生跑錯職場，如能全程追蹤，
學員隱私
注意精障學員的隱私需求，做實驗時須有周密的前置作業，
實驗誘因
精障學員參與實驗的誘因，可能為經濟，
學員期望獲得雇主的肯定，因此可能不願意在職場上使用輔具，
實驗的中斷，有可能是因為怕自己的表現不夠好，
研究倫理
我們每個實驗都是先徵得本人與家長同意後才實施。
如果一個系統不穩定，就不應進行任何個案操作。
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