Sunday, December 11, 2011

2012 春季課程預告: 電子領域服務學習


對 身心障礙者來說,ㄧ個支持網路真是無比重要的。看到就服員憑藉專業與耐心,用著奉獻的精神,甘願作一個心靈捕手。 我們有幸與這群就服員共事,對我和學生都是一段最有意義的生命經驗。 尤其最幸運的是學生,在生涯起點就可以看到一個典範,獲得啟蒙,將視野從個體我伸展到一個大的我們,其實是勝過學校能給他們的零碎知識。

每月定期與就服員會議,不僅檢視現場實驗結果,討論中就教就服員多年經驗所累積出的菁華,紀錄了很多身心障礙者的議題,這些議題在未來人類日益重視無障礙品質生活的全球普世價值,將會日益彰顯出來,我們很高興,與大家有機會在未來還沒開始以前,攜手踏出了一步。

張老師深信學生的輔具專題需要結合身障與社工,才能跳脫實驗室的限制,真正貼近使用者需求,這使他自然聯想到結合服務學習與輔具科技的可行性。學生團隊每 年參加為期五天的身心障礙體驗營,以及每月跟隨社工進入餐廳廚房,醫院,加油站,與精神障礙者一起學習工作,並且多年來不斷往返北高,深入高雄與台南特教 學校,與特教老師一同發展輔具,甚至擔任一日特教實習老師,近距離接觸重度身心障礙者,讓他們有機會藉由輔具科技,提升生活品質,促進工作機會,找回生命 尊嚴。

自從2010服務學習課程舉辦了中原大學社會企業巡禮演講系列(2010秋冬),服務學習實踐講座系列(2011春)邀請從事NGO的人士到校演講,相當受到學生歡迎。本學期我們一樣會安排非營利組織演講時間,竭誠歡迎大家繼續參與。另外,我們每月精選一部紀錄片,進行課堂觀賞與討論,希望從鏡頭中的世界,看到別人的需要,與有能力者的責任。

本 學期除了繼續與身心障礙服務機構合作,協助新成立的台灣身心障礙者就業促進協會運用資訊科技推動會務,也預計參與協助其他非營利組織的公益計畫,結合服務 學習大學部修課學生,在研究生輪值帶領下,我們將展開電子系NGO資訊科技充權服務。

前ㄧ陣子,為了教學卓越計畫成果報告,必須書寫服務學習的特色與目標,想了ㄧ下,大概可以這麼寫吧!

服務學習課程特色簡述


  • 結合非營利組織,提供電子科技,學習參與公眾利益活動養成樂意服務他人的態度

目標
  • 減少學生與社區的疏離,深刻感受生命價值
  • 活用課堂上所學專業,實際用於服務人群
  • 學生將合作助人轉化為生命的基調,藉由實際的精障服務經驗,學習謙卑。

授課老師
張耀仁教授

專業指導老師
王增勇教授(政大社工所)

本課程合作的非營利組織
  • 高雄仁武特教學校
  • 台南特教學校
  • 台灣身心障礙者就業權益促進協會
  • 木匠的家關懷協會
課程內容

服務對象

我們的服務對象包含三個單位,身心障礙者就業權益促進協會(身權會),特教學校,木匠的家。前兩者以輔具開發為主,在木匠的家服務項目為二手電腦維修與縮減婦女數位落差教學。

校外服務學習的時間
  • 不是排在表定的上課時間,也很少排在週末,要看接受服務對象的個別情況,因為接受服務對象有好幾個,每個單位排出的時間都不同,所以需要等到分組以後才能確定。
3/29(四)7-9:00pm
李燕華:在死亡陰影下破繭而出的重生之旅
(中原大學藝術中心三月份邀展藝術家)
4/26(四)7-9:00pm
馮小非:社區營造?社會運動?文化產業創造?
(溪底遙學習農園與上下游文化工場創辦人)
5月3日(四)7-9:00pm
綠色公民行動聯盟 "核你到永遠"紀錄片放映座談會
5/10(四)7-9:00pm
王靖宜:公平貿易,讓你的消費更有意義!
(地球樹公平貿易商店創辦人)
6/7(四)7-9:00pm
洪淑芬: 在消逝與重現之間~亙古的小林村
台灣小林平埔原住民族文化重建協會副執行長

地點: 中原大學 真知大樓 教學315
時間: 7:00~9:30 PM

歷年服務學習個案:
參考網站
學習腳蹤
教科書


本課程獲選為中原大學 981~1001 服務學習課程,99與100年度教育部智慧生活跨領域基礎與服務學習課程計畫

致謝

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