Tuesday, March 22, 2011

3/28 特教學校科技輔具應用工作坊


特教學校科技輔具應用實務工作坊

一、 主旨:藉由資深就業服務員傳授幫助學生進入就業職場之相關經驗給與會老師同仁及展示研究團隊的科技輔具,以協助特教高中職學生未來進入就業市場,並透過演講及現場系統展示來分享經驗及勾勒未來的發展遠景。
二、 主辦單位:中原大學電子工程學系
三、 指導單位:行政院國家科學委員會 教育部
四、 研究團隊:張耀仁教授、劉宏煥教授、王增勇教授、鄭杰榆常務理事、陳淑芳就服員、陳麗凰就服員
五、 協辦單位:高雄市立仁武特殊教育學校台灣身心障礙者就業權益促進協會、國立政治大學社會工作研究所、臺北市立聯合醫院仁愛院區精神科工作訓練就業輔導組、台北市康復之友協會、國軍北投醫院、臺北市立聯合醫院中興院區精神科
七、 會議日期: 民國10003月28日
八、 會議地點:高雄市立仁武特殊教育學校2樓會議室
     高雄市仁武區八卦里澄觀路1389
九、 參與對象:有興趣參與之學校教職員、學生家長
十、 費用與名額:完全免費,限三十人。
十一、 連絡方式:陳奕蒨 研究生  
         中原大學電子工程學系先進網路實驗室
         電話:(03) 2654630   
Email: esther7636@gmail.com
十二、 議程:
時間
場 次
活 動 內 容
13:30~ 13:45
開場
身心障礙者科技輔具-近五年國科會計畫成果
張耀仁 中原大學教授電算中心主任
13:45~ 14:05
第一場
小天使慢慢飛-心智障礙者支持性就業輔導策略分享
主講人:何瑾瑜 督導 育成基金會
14:05~14:25
第二場
迷途羔羊-精神障礙者支持性就業輔導策略分享
主講人:陳永賢 督導 台北縣康復之友協會
14:25~14:45
第三場
從案主角度談輔具應用
主講人:鄭若騏 就服員 北市醫中興院區
14:45~15:30

未來合作方向討論

Saturday, March 19, 2011

為什麼我想開授服務學習課程

五年前偶然間獲得國科會計畫委託,進行助人科技研究工作,
開始參與身心障礙非營利組織,這一路走來,無論是學生,特別是我自己,彷彿開啟另一個人生,本來以為人生就是教書,研究,論文,寒暑假,但總是無法獲得足夠的安全感,有了參與之後,加深對非營利組織的認識,尤其與身心障礙者的接觸更是給我全新的體驗與感受,如果沒有親身參與,這種接觸必然只是短暫且不深刻的,有社工就服員的專業作為後盾,她們願意付出的心作為明燈,讓我和學生們在這條路上勇敢而無懼,更因此看到人生新的可能和意義。開授這門課,讓更多同學有機會跟老師一樣,從助人中得到真正的快樂,生命中每天充滿熱情。

3/24 [影片座談會] 叫我第一名

3/24 [影片座談會] 叫我第一名 (一個妥瑞氏症美國人戰勝身體障礙成為一名優秀老師的電影,真實故事改編)

3/17 [演講]"莫拉克風災部落重建"紀錄片首映會


3/17 [演講]"莫拉克風災部落重建"紀錄片放映與經驗分享
by 專業社工蘇雅婷小姐與紀錄片工作團隊 導演:麻子 ,剪接:林奎妙,駐地志工:蘇雅婷 胡人元(嘉蘭報告)

5 意見

Friday, March 11, 2011

莫拉克風災電腦教室再生計畫


當莫拉克風災逐漸失去媒體的注目,災區重建卻是方興未艾。本系服務學習課程日前與社團法人至善基金會聯絡,將安排課程學生投入莫拉克風災電腦教室再生計畫。

總務處保管組已經答應提供已除帳二手電腦,學生可望運用專業進行修復再生,完成後轉交至善基金會深入災區,用於重建青少年社區電腦教室。

修復電腦期間,志工學生需要帶領,老師邀請各位碩一,準碩一擔任這項帶領工作,修復場域已經取得系辦同意,時間地點如下,為了管理電腦整備工作,提高志工工作效率與滿意度,請志工逕行登記服務時間。

修復地點: 中原大學篤信大樓106會議室
修復期間: 3/18/2011~3/25/2011
修復時段: 13:30~5:30 5:30~9:30
後記

在學校總務處全力支持下,一群學生春假前用了五天完成至善基金會莫拉克風災社區重建所需二手電腦12部,電腦本週一已經由至善人員載運到旗山前進工作站。

2009 中原大學莫拉克風災公益修復電腦活動

Tuesday, March 08, 2011

3/14 特教學校科技輔具應用工作坊議程表

特教學校科技輔具應用實務工作坊
一、 主旨:本工作坊藉由資深就業服務員傳授幫助學生進入就業職場之相關經驗給與會老師同仁及展示研究團隊的科技輔具,以協助特教高中職學生未來進入就業市場,並透過演講及現場系統展示來分享經驗及勾勒未來的發展遠景。
二、 主辦單位:中原大學電子工程學系
三、 指導單位:行政院國家科學委員會 教育部
四、 研究團隊:張耀仁教授、劉宏煥教授、王增勇教授、鄭杰榆常務理事、陳淑芳就服員、陳麗凰就服員
五、 協辦單位:高雄市立仁武特殊教育學校台灣身心障礙者就業權益促進協會、國立政治大學社會工作研究所、臺北市立聯合醫院仁愛院區精神科工作訓練就業輔導組、台北市康復之友協會、國軍北投醫院、臺北市立聯合醫院中興院區精神科
六、 會議網址:報名表
七、 會議日期: 民國1000314
八、 會議地點:高雄市立仁武特殊教育學校2樓會議室
     高雄市仁武區八卦里澄觀路1389
九、 參與對象:有興趣參與之學校教職員、學生家長
十、 費用與名額:完全免費,限三十人。
十一、 連絡方式:陳奕蒨 研究生  
         中原大學電子工程學系先進網路實驗室
         電話:(03) 2654630   
Email: esther7636@gmail.com
十二、 議程:
時間
場 次
活 動 內 容
13:30~ 13:40
開場
主講人:張耀仁 中原大學教授兼電算中心主任
13:40~ 13:55
第一場
示範操作 工作提示輔具
主講人:莊安富 研究生 中原大學電子工程學系
13:55~14:10
第二場
示範操作 走失預防輔具
主講人:黃俊達 研究生 中原大學電子工程學系
14:10~14:25
第三場
ZigBee訓練發展遲緩兒如廁系統
示範操作 訓練如廁輔具
主講人:盧志展 研究生 中原大學電子工程學系
14:25~15:30

未來合作方向討論

講師資歷表

身權會與中原大學電子系NGO資訊科技充權服務


目前身權會與中原大學合作,提供行動教室的設備,包含無線上網,
筆電,投影機教學設備。如果可以找到三位或以上貴會或友會工作人員,中原大學電子系師生願 意到指定的地點(例如貴會的小型會議室),依照貴會的需求,提供約兩個小時的網路相關課程,例如Google 文件,網路相本,部落格架設,每個主題單元內容包含講解與上機。貴會不需準備任何設備,只要提供場所。日期可以商量,以晚上時間為主,除了講師,現場提供 多名上機助教,親自協助學員進行電腦 操作,費用全免,歡迎洽詢。

身權會與中原大學電子系NGO資訊科技充權服務資訊(邀你一起來)

Monday, March 07, 2011

服務學習小組活動:身權會網路辦公環境架設




服務學習組別: 非營利組織資訊充權2組
服務對象:台灣身心障礙者就業權益促進協會(身權會)
地點:世貿
時間:3/11

服務項目
1. 二手PC一部,安裝Ubuntu與OpenOffice
2. 架設印表機
3. 搬運電腦週邊到協會辦公室(世貿)
4. 安裝OpenOffice 於筆電(內建Win7)
5. 其他...

聯絡窗口: 佑佶
服務成員: 佑佶 柏樵 彥儒

Sunday, February 13, 2011

2011春季課程: 電子領域服務學習

對 身心障礙者來說,ㄧ個支持網路真是無比重要的。看到就服員憑藉專業與耐心,用著奉獻的精神,甘願作一個心靈捕手。 我們有幸與這群就服員共事,對我和學生都是一段最有意義的生命經驗。 尤其最幸運的是學生,在生涯起點就可以看到一個典範,獲得啟蒙,將視野從個體我伸展到一個大的我們,其實是勝過學校能給他們的零碎知識。

每月定期與就服員會議,不僅檢視現場實驗結果,討論中就教就服員多年經驗所累積出的菁華,紀錄了很多身心障礙者的議題,這些議題在未來人類日益重視無障礙品質生活的全球普世價值,將會日益彰顯出來,我們很高興,與大家有機會在未來還沒開始以前,攜手踏出了一步。

本 學期除了繼續與身心障礙服務機構合作,協助台灣身心障礙者就業促進協會運用資訊科技推動會務,也預計參與協助其他非營利組織的公益計畫,結合服務 學習大學部修課學生,在研究生輪值帶領下,我們將展開電子系NGO資訊科技充權服務。

前ㄧ陣子,為了教學卓越計畫成果報告,必須書寫服務學習的特色與目標,想了ㄧ下,大概可以這麼寫吧!

服務學習課程特色簡述


  • 結合非營利組織,提供電子科技,學習參與公眾利益活動養成樂意服務他人的態度

目標
  • 減少學生與社區的疏離,深刻感受生命價值
  • 活用課堂上所學專業,實際用於服務人群
  • 學生將合作助人轉化為生命的基調,藉由實際的精障服務經驗,學習謙卑。

授課老師
  • 張耀仁,劉宏煥

課程內容


教材內容


跨領域創新服務學習的教學方法
服務教育變成教育發展的全球趨勢
服務學習 箇中三昧

服務學習場域單位的參與合作
張耀仁老師: 行動參與跟非營利組織學習
張耀仁老師: 參與非營利組織,開啟勇敢無懼的人生
生命力新聞: 中原大生協助精神障礙者重回職場

學生的學習成效
張耀仁老師: 打開自己,自主學習,走向大我

服務創新模式的開發
張耀仁老師: 非營利組織網路募款新模式


校外服務學習的時間
  • 不是排在表定的上課時間,也很少排在週末,要看接受服務對象的個別情況,因為接受服務對象有好幾個,每個單位排出的時間都不同,所以需要等到分組以後才能確定。

歷年服務學習個案:
參考網站
學習腳蹤
評分方式
  • 服務單位評分50%(態度,表現,考勤)
  • 任課老師評分50%(心得,期中與期末報告,呈現)
教科書

Friday, February 11, 2011

服務學習分組


特教輔具小組(高雄)

就服輔具小組(台北)
莫拉克風災社區重建小組

社區工作站小組(中壢)
(三月二十一日起到四月底,隔週週一下午2-5:00,共6次)

社區親子電腦營小組(中壢)
  • 合作夥伴-中壢夢田工作坊部落格寫作指導課程執行
    對象: 參加了夢田工作坊的學員,中小學生與媽媽們為主
    (五月份,每週三下午3-5:00,共4次)

2011中原大學寒假身心障礙體驗營(2/14~2/16)



透過三整天身心障礙體驗活動,主要的目的在於讓學員們能夠更加了解身心障礙者,以期能在遇到身心障礙者時能夠了解如何協助,進而能夠提供協助,培養「尊重生命」與「自我省思」之能力,藉此活動來體現不同生命,有著不同的生命體驗,每個人更應該相互尊重、相互支持以及相互協助,以期達到和諧的環境。也希望未來學員們畢業,進入職場,能夠成為企業進用身心障礙者的前鋒。

活動計劃書

Sunday, January 30, 2011

2011春 電子領域服務學習


本課程獲選 教育部智慧生活跨領域基礎與服務學習課程試辦計畫
本課程獲得 中原大學服務學習課程獎勵

服務學習課程綱要

服務學習簡介(投影片)

上學期我開的服務學習課程舉辦了中原大學社會企業巡禮演講系列(2010秋冬)邀請從事NGO的人士到校演講,相當受到學生歡迎。(期末心得 真心分享 精選集)。本學期我們一樣會把演講時間排在每個月最後一個週四晚上,竭誠歡迎大家繼續參與。另外,我們每月精選一部紀錄片,進行課堂觀賞與討論,希望從鏡頭中的世界,看到別人的需要,與有能力者的責任。

服務學習實踐講座系列

地點: 中原大學 真知大樓 教學305
時間: 7:00~9:30 PM

日期,講題,講者
2/24 [演講]創意潛能與服務學習 by 胡寶林,中原大學室內設計系教授,前任設計學院院長
3/17 [演講]"莫拉克風災部落重建"紀錄片放映與經驗分享
by 專業社工蘇雅婷小姐與紀錄片工作團隊 導演:麻子 ,剪接:林奎妙,駐地志工:蘇雅婷 (嘉蘭報告)
3/24 [影片座談會] 叫我第一名 (一個妥瑞氏症美國人戰勝身體障礙成為一名優秀老師的電影,真實故事改編)
3/31 [影片座談會] 美味的代價
4/28 「柬埔寨國際志工計畫」說明會 三創作品選拔賽
5/5 服務學習期中分享
5/26 [影片座談會]"All New We"歐洲生態村案例報導
6/2 服務學習期末分享

活動規劃

服務學習分組

服務學習活動紀錄

Friday, January 28, 2011

一月八日中原大學與身權會在高雄舉辦特教研習會

2010年1/8號高雄特教學校研討會(議程)與講員陣容

本來昨天就想寫個Thank-you letter給大家,周六下午,淑芳馬上傳來現場特寫與感言,今天看到這些照片,整個立體感就出來了,似乎可以感染到研習會現場討論與對話的熱絡。


按出場順序感謝

小蒨,辛苦你了,帶領整個籌備團隊一個月,大家在你領導之下,萬事互相效力。當然,經過這個研討會,你通訊一姊的地位已經無人可以搖撼。

真的感謝劉老師上場主持,沒有你的話,就像客人都來了,主人卻不見了。

要給彥儒拍拍手,從照片中可以看出這是一個會感動的演講,昨天我跟我太太說,糟了,好像我會做的事情,彥儒也都學會,我好像可以完全被取代了。話說回來,看到一個學生可以取代老師,是老師最高的成就。

萬分感謝王增勇老師,我想不少人是慕你的名而來的,再次從你這裡沾光了。任何座談會,只要有你坐鎮,一定是發人深省,可以從中學到很多的。我對人文背景教授的認知,幾乎都是從你這裡來的。

謝謝杰榆,因為研習會引言的事,提早從浪漫的地中海岸趕回來!雖然沒有在場聆聽您的講演,光是看到你的投影片,內心已經深深感動不已。只有不合適的場域,沒有不能用的身障者,一句話道出身權會的創立宣言。

淑芳熱力四射的風采,在照片中顯露無遺。真的,每次看到淑芳上台,都覺得她會發光ㄟ,可能是助人工作久了,深了,心中自然就會充滿能量,無形中進化到這種境界。

麗凰,謝謝您,知道你準備演講很辛苦,但是,你看,你還是做到了。看到你講稿裡面豐富的照片,好像回顧過去五年來,你陪我們走過這條服務與學習的路,你像我們生命的導師,用最實際的行動,讓我們看到另一層人生的境界。

感謝阿達,安富,周杰倫,維偉,廷宇 ,建佑 ,你們的現場輔具展示引起了老師的好奇心,或許未來一些發展遲緩的孩子改善生活品質,就業提升,就是從你們的展示發源的。不過,不跟你們多說了,老師知道,請你們吃一頓比較實在,下次法樂見了。當然,老師沒有忘了特別感謝專業攝影師-廷宇,幫我們留下美麗的回憶。

感謝李明洋,陳美江兩位老師幕後的協助,沒有你們的支持,就不會有這次成功的研習會,在任何一個組織,要做一點不一樣的事情,總是會引人側目,招來質疑,感謝兩位對弱勢孩子發自內心的愛,突破了所有組織的障礙,化解了多數老師們心中的疑慮,為兩位致上無限的感謝,也藉此表達對兩位站在第一線特教老師,致上最高的敬意,也為孩子們感到福氣。

還有下一次,也許不同形式,不同的地方,讓我們相約不久的將來,再會。

耀仁

接下來,還有

為什麼要申請大專生國科會計劃

鼓勵專題生申請大專生國科會計劃書,無論大學成績高低,應該要試試看。如獲通過,不僅可獲得每月獎助金與實做材料費,約47000元,申請國立大學或本校研究所時,更有立竿見影的加分效果。就算未獲通過,依照往例,也極可能獲得中原大學15000元補助。

無論獲得國科會或本校獎助,都可以參加中原大學研究創作獎,獲獎學生由本校頒發獎學金新台幣五千元及獎狀一紙,對申請國立大學或本校研究所也有助益。獲獎學生於獲獎後三年內進入本校碩士班就讀者,就讀期間由本校核給每月新台幣六千元研究助學金,每年核發十個月,至多核給二年。總計獎金12萬。

Thursday, January 13, 2011

課程進度 電子領域服務學習

服務學習實踐 2011 春夏講座系列

地點: 中原大學 真知大樓 教學305
時間: 7:00~9:30 PM

日期,講題,講者
2/24 [演講]創意潛能與服務學習 by 胡寶林,中原大學室內設計系教授,前任設計學院院長
3/17 [演講]"莫拉克風災部落重建"紀錄片放映與經驗分享
by 專業社工蘇雅婷小姐與紀錄片工作團隊 導演:麻子 ,剪接:林奎妙,駐地志工:蘇雅婷 (嘉蘭報告)
3/24 [影片座談會] 叫我第一名 (一個妥瑞氏症美國人戰勝身體障礙成為一名優秀老師的電影,真實故事改編)
3/31 [影片座談會] 美味的代價
4/28 「柬埔寨國際志工計畫」說明會 三創作品選拔賽
5/5 服務學習期中分享
5/26 [影片座談會]"All New We"歐洲生態村案例報導
6/2 服務學習期末分享



期末心得 真心分享

維偉分享資誠運動會 服務身心障礙權益促進會
http://osakaosk.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

翁力威分享蘋果阿公的精神
http://s9626317.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

莊安富分享輔具融入特教學校課程研討會過程
http://miracle1010.blogspot.com/2011/01/blog-post_12.html

廷宇分享半年多來接觸身心障礙服務經驗
http://jack60165.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

盧志展分享社會企業巡禮講座的聆聽心得
http://k5953837.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

Thursday, December 30, 2010

本課程合作的非營利組織

本課程合作的非營利組織- 2011 春天
  • 高雄仁武特教學校
  • 台南特教學校
  • 台灣身心障礙者就業權益促進協會
  • 木匠的家關懷協會
  • 台北市自閉症家長協會

Sunday, November 28, 2010

產業實習期末報告

請每位修課同學最遲於2011/1/7(五)以前,使用部落格撰寫本學期服務學習活動文字影像心得記錄,繳交方式只要在回應區貼上你的作業網址就可以了。沒有部落格的話,直接將文字影像心得記錄張貼在回應區也可以。建議文字不少於300字,附照片影音尤佳。

越早交的作品,老師優先閱讀評閱。

歷屆學長姐精采期末作業

11/13資誠運動會公益活動報導

12月30日(四) 演講公告

社會企業巡禮演講系列

  • 921部落重生: 林建治在九二一災變後的部落工作經驗(原住民深耕德瑪汶協會理事長) ,12月30日(四) 19-21:00
地點 : 中原大學真知教學大樓305A
主辦單位: 中原大學電子系,中原大學服務學習中心
聯絡電話: (03) 265 4630

前一陣子我太太參加台灣主婦聯盟生活消費合作社的領導人工作坊與社區見習活動,學員們對原住民深耕德瑪汶協會這幾年重建所在原住民社區的理念與成果都印象深刻. .十分巧合地,我太太曾經擔任台中小大繪本館的志工,於十年前至建治的部落, 在組合屋裏陪伴部落托兒所老師與幼兒共讀,努力面對九二一震災的創傷與衝擊.令人讚嘆又驕傲的是, 部落過去曾是接受社區媽媽服務的災區,現在已經搖身一變成為主婦聯盟經營社會企業的學習對象了在這個演講裡面,建治將用他一貫的幽默,述說他所在部落從九二一廢墟重建的過程,儘管很多族人瞬間失去家人,連建治也在地震中失去他的母親和弟弟,然而在重建過程中,他們始終堅持保有泰雅族的傳統,自主與尊嚴,終於走出一條不一樣的重建之路。


同學的回饋

周杰倫
http://k5953837.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

家瑋
http://ru03ru8jo3.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

Sunday, October 24, 2010

這一生至少要當一次傻瓜--蘋果阿公教我們的事情

社會企業巡禮演講系列


11/4 講員與上課內容介紹

詹武龍老師

地點 : 教學305A
時間 : 6:55~8:45 pm

這一生至少要當一次傻瓜--蘋果阿公教我們的事情
講者是詹武龍自然農法耕作者與推廣者。曾於廣告公司任職文案,於三年前參訪大屯溪自然農法教育農莊後,對於秀明自然農法主張無農藥、無肥料的栽培方式深深著迷,便一腳踏入農業的領域,目前於新竹耕作及推廣,試圖探索現代文明與自然的平衡點,找到人類無農藥、無肥料的永續生存之道。

同學的回饋

翁力威
http://s9626317.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

周杰倫
http://k5953837.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

Thursday, October 14, 2010

11/13 (六) 資誠運動會"擺攤"~一起來玩嘛!!!


11/13(六)國內知名的會計事務所-資誠運動會,保留二個公益攤位分別給~心靈舖子及身權會,歡迎同學前來協助精障學員擺攤。

美好回憶(相本集,攝影: 維偉)
相本(攝影: 廷宇)

一位資深就服員的心聲:

對精障者權益的爭取,現在不做,以後就會遺憾,未來只有等著更多資源來收拾和"重建"~可惜了...

還留在第一線,很重要的因素之ㄧ,是我把精障者及家屬的需求看進去了,雖然不知道還需要經過多久才能讓現狀有些轉圜,但只要還有力氣~我非常願意繼續做!

我也看見了曙光,因此我就願意相信~假以時日,爭取精障者權益絕不會僅是我們幾個人的事了...會有這麼一天!

我常想~
我們的努力及準備可能不是每個人都看得懂的,但我們自己卻時時有感動~這對於有限的生命,是多麼珍貴的一件事阿!所以如果旁邊的人還看不見,那是他們沒福氣了...

志工回響

維偉
http://osakaosk.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

翁力威
http://s9626317.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

建佑
http://g9976023.blogspot.com/

家瑋
http://ru03ru8jo3.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

景文
http://9626366.blogspot.com/

伯勤
http://9626365.blogspot.com/

彥佑
http://9626263.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

Tuesday, October 12, 2010

緣起 - 從參與精障科技研究到社會企業巡禮

四年前與陽明大學王增勇老師(現任教於政大社工所)合作國科會計劃
開始帶著研究生與選修服務學習課程的專題生
進行精障者科技輔具研究計劃

不知不覺中
師生與台北仁愛醫院職業轉銜復健中心(庇護工場)
協助計劃執行的多位就輔員(社工)變成了好朋友
甚至去年與他們大家一起發起成立了
台灣身心障礙者權益促進協會

直到現在
這樣帶著大專青年進入社會實境
持續與精障者和就輔員共事
還請進課堂

接下來
邀請更多實際在社會運動現場的先驅
來到服務學習的課堂上
跟年輕人說說自己的故事

Friday, October 08, 2010

2010秋 服務學習 (課程名稱 產業實習)

社會企業巡禮講座系列

9/30 夢田大夢 農學基地,談農業教育與社區營造: 詹琪芬小姐
10/21 永續餐桌 永續家園: 詹琪芬小姐
11/4 這一生至少要當一次傻瓜--蘋果阿公教我們的事情 詹武龍先生
11/25 雨林咖啡國際志工: 吳子鈺先生
12/30 921部落重生,談九二一災變後的部落工作經驗: 林建治先生 (原住民深耕德瑪汶協會理事長)

地點 : 中原大學真知教學大樓305A
主辦單位: 中原大學電子系
聯絡電話: (03) 265 4630

Wednesday, October 06, 2010

四年來走過的軌跡


課程名稱 產業實習
持續改善年度
持續改善紀錄
96
1. 引入服務學習充實教學內含
2. 與崔媽媽租屋網合作,協助非營利組織應用科技
3. 與非營利性精障者就業轉銜機構合作,進入現場了解精障者工作指引輔具科技的需求。學生們發展導航科技協助精障者生活自理與職場獨立。
97
1. 與聯電接洽,提供本課程暑期實習
2. 與泰瑞達公司接洽,提供本課程暑期實習
3. 結合本系服務學習與 「科學工業園區人才培育補助計畫」
98
1. 「產業實習」課程,通過本校服務學習指導委員會之審核,列為本校98-1服務學習類課程。
2. 與高雄縣特教學校合作,學生至現場了解發展遲緩兒需求,開始研發如廁訓練科技。
99
1. 安排社會企業巡禮,邀請台灣從事社會企業知名人士蒞校演講。


Wednesday, September 29, 2010

2010 中原大學暑期身心障礙體驗營


  • 仁愛庇護工場中秋月餅製作
9/13動員來協助仁愛庇護工場中秋月餅製作,尤其是:彥儒 阿達 杰倫 建佑 安富 小志 甡慧...。9/18 彥儒 小智

  • 身心障礙體驗營
中原大學電子系研究生身心障礙體驗營,老師一輩子夢想中的"沒有圍牆的教室,快樂的學習園地。"

時間: 99.8.3(二)~99.8.12(四)
地點: 台北仁愛醫院附設庇護工場等地

活動影像記錄:
第一天照片 (pizza 店)
第二天 (咖啡屋),更多
第三天 (鮮果吧)

感謝 台北市仁愛醫院身心障礙職業復健轉銜中心 政大社會工作研究所


歷年活動反思

Sunday, September 19, 2010

產業實習 -九月30日講題

農業教育 社區營造-- 夢田大夢 農學基地: 詹琪芬小姐

一邊請學生吃主婦聯盟合作社的糕點零食
一邊分享合作運動與夢田大夢

沒有武器的戰爭─13年後台灣所面臨的糧食危機

Friday, March 12, 2010

2010 春季課程: 電子領域服務學習 (課綱)

對身心障礙者來說,ㄧ個支持網路真是無比重要的。看到就服員憑藉專業與耐心,用著奉獻的精神,甘願作一個心靈捕手。 我們有幸與這群就服員共事,對我和學生都是一段最有意義的生命經驗。 尤其最幸運的是學生,在生涯起點就可以看到一個典範,獲得啟蒙,將視野從個體我伸展到一個大的我們,其實是勝過學校能給他們的零碎知識。

每月定期與就服員會議,不僅檢視現場實驗結果,討論中就教就服員多年經驗所累積出的菁華,紀錄了很多身心障礙者的議題,這些議題在未來人類日益重視無障礙品質生活的全球普世價值,將會日益彰顯出來,我們很高興,與大家有機會在未來還沒開始以前,攜手踏出了一步。

本學期除了繼續與仁愛醫院職業轉銜中心合作,也預計參與協助主婦聯盟公益計畫,還有協助新成立的台灣身心障礙者就業促進協會運用資訊科技推動會務,請大家拭目以待。

前ㄧ陣子,為了教學卓越計畫成果報告,必須書寫服務學習的特色與目標,想了ㄧ下,大概可以這麼寫吧!

服務學習課程特色簡述


  • 結合非營利組織,提供電子科技,學習參與公眾利益活動 ,養成樂意服務他人的態度

目標
  • 減少學生與社區的疏離,深刻感受生命價值
  • 活用課堂上所學專業,實際用於服務人群
  • 學生將合作助人轉化為生命的基調,藉由實際的精障服務經驗,學習謙卑。

課程內容



服務學習個案:

評分方式: 服務單位評分50%(態度,表現,考勤);任課老師評分50%(心得,期中與期末報告,呈現)

張老師的NGO實習筆記

科技切入點
定位科技不妨考慮精障學員工作範圍大,
如室外清潔或室內傳送公文,定位科技可以協助就服員掌握學員狀況,每個清潔點是否都到臨過。
就服員在電腦前工作時間少,因此就服員的操作介面以手機較為實用。載具的選用宜貼近使用者的需求。
學員在前往職場時,會發生跑錯職場,如能全程追蹤,可以協助就服員減少照顧負擔。從就服員的經驗可以協助輔具設計者。

學員隱私
注意精障學員的隱私需求,做實驗時須有周密的前置作業,建議第一次與學員見面時,需有就服員在場引薦,協助解說,以期建立初步信任關係。

實驗誘因
精障學員參與實驗的誘因,可能為經濟,也就是將實驗看成打工的一種,掌握正確誘因,有利於實驗的持續進行。
學員期望獲得雇主的肯定,因此可能不願意在職場上使用輔具,以免被認為能力不足,應考慮到學員這種感受。
實驗的中斷,有可能是因為怕自己的表現不夠好,給學員多一些鼓勵。

研究倫理
我們每個實驗都是先徵得本人與家長同意後才實施。雙方權利義務也都明列在同意書中,並且在招募受測者階段由就服員當面說明,確認實驗者已經聽懂,並且現場解釋疑問。每個實驗都會在程序中明列倫理規範,徵得非營利組織與就服員同意。
如果一個系統不穩定,就不應進行任何個案操作。正如過去我們所合作的每一位社工/就輔員都會極盡本能去保護個案,不在不穩定的系統下讓學員進行任何操作。就程序而言,實驗者的系統,必須先經過督導/特教老師的確認,才考慮實測。

Thursday, January 07, 2010

書面期末報告


請使用部落格 書寫,可考慮多運用照片。將網址貼在下方 Comment 即可。

繳交日為1/17/2010。

Friday, December 25, 2009

社福團體 Skype 教育訓練工作坊



我們透過台灣身心障礙者就業權益促進會召集了數個身心障礙者服務組織,由中原大學學生示範如何使用Skype,因為非營利組織一直想使用Skype節省開會勞累奔波,並且增加開會的機動性,卻不知如何開始。應觀眾要求,我們在12月21日(一)借用台北市仁愛醫院舉辦SKYPE工作坊,報名相當踴躍。

報名網址

直接線上報名即可:
http://registrano.com/events/94ef78

最後報名上課人數及備餐數將以線上報名表來統計

中原大學研究生行前提醒
1. 請有NB者攜帶筆電。現場借給社工使用。
2. 無線基地台架設。
3. 交通方式: 搭乘16:00校車,需備集體搭乘證明紙本。
4. 用膳: 約 17:30 到達仁愛,請於18:30以前完成用膳。
5. 攜帶輕便型投影機

Wednesday, December 09, 2009

實習心得報告時間 12/31

所有尚未口頭報告者皆須報告。報告投影片,請先先提供連結上網。

Monday, November 23, 2009

Sunday, November 15, 2009

尋找感動的時刻 談期末報告如何下筆

一般大學生文筆不好,而且也不重視寫作能力。
幾天前碰到王增勇老師,他的建議是從 turning point, 或是 the moment 下筆。

什麼是 turning point(轉折點,契機)?
原本對精障一無所知? 有沒有哪件事情或哪個畫面讓你從此改觀? 讓你產生精障研究的使命感?

the moment (那一刻)?
讓你隊精障者產生全新體驗的哪一刻? 回憶一下。

Monday, October 05, 2009

職務再設計見習之旅: 2009-10-6

本課程為學生安排了一系列精障者職務再設計見習之旅,10/6到現場去了解銜接個案狀況及觀察現場個案之操作,如果你想多了解職務再設計,歡迎一起來。地點在台北仁愛醫院精障復健轉銜中心,連絡學生陳彥儒。

Wednesday, September 23, 2009

仁愛醫院庇護工場見習: 2009-9-22~23

9/22~9/23 仁愛醫院庇護工場職場實習,

9/22下午1點起的實習地點是:
1~3點PM鮮果吧,
3~5點PM咖啡屋

9/23上午8點起的實習地點是:
8~12點AM美食坊廚房

規劃的見習內容包括
1.查閱計畫書~了解整個運作方向及實質內容
2.現場觀察~職場運作步調,學員與個人交流...
3.就服員帶領及經驗交流~Q&A及就服員的工作心得,互動
4.特殊個案生命史分享~每個人都有其獨特的生命故事與連想與自己的對照是什麼...
5.其他實際操作:打奶泡及製作月餅和麵包

Saturday, September 19, 2009

請學界,業界師資合作授課績效

1. 2008 產業實習課程邀請泰瑞達公司主管教授高階半導体測試系列課程 (與梁新聰老師合開)
2. 2008 電子領域服務學習邀請陽明大學健康與社會福利政策研究所廖瑞華小姐授課四次,講授服務精障者的基本概念。

Thursday, September 17, 2009

本課程列為本校98-1服務學習類課程

「產業實習」課程,已經通過服務學習指導委員會之審核,將列為本校98-1服務學習類課程。
中原大學服務學習團隊經費補助申請表

Wednesday, September 16, 2009

2009 秋天產業實習 期中報告準備指南


產業實習工作內容描述摘要

* 公司簡介,產業屬性,工作流程,研發項目
* 實習工作內容與期間

對工作技術之理論與實務研究心得

* 所運用理論
* 實務技巧
* 理論與實務如何相輔相成

學習成效評估

* 專業提升
* 腦力激盪
* 工作紀律
* 職場倫理
* 團隊合作

個人感想

* 最難忘的事
* 最興奮的事
* 職場上面臨過最大的ㄧ次挑戰

報告呈現方式,包含以下


請大家參考。

Thursday, November 27, 2008

期末報告: 回顧2008服務學習


走失偵測系統實地測試


對身心障礙者來說,ㄧ個支持網路真是無比重要的。看到就服員憑藉專業與耐心,用著奉獻的精神,甘願作一個心靈捕手。我們有幸與這群就服員共事,對我和學生都是一段最有意義的生命經驗。 尤其最幸運的是學生,在生涯起點就可以看到一個典範,獲得啟蒙,將視野從個體我伸展到一個大的我們,其實是勝過學校能給他們的零碎知識。

前ㄧ陣子,為了教學卓越計畫成果報告,必須書寫服務學習的特色與目標,想了ㄧ下,大概可以這麼寫吧!

本系服務學習特色簡述

結合非營利組織,提供無線行動通訊技術,學習參與公眾利益活動 ,養成樂意服務他人的態度

執行目標

減少學生與社區的疏離,深刻感受生命價值
活用課堂上所學專業,實際用於服務人群
學生將合作助人轉化為生命的基調,藉由實際的精障服務經驗,學習謙卑。

ps: 美國經驗,這篇論文介紹 the University of Notre Dame 工學院學生的服務學習(Service Learning) 。

Thursday, September 11, 2008

仁愛醫院的精障就業輔導工作坊: 2008-8-14



8/14(四)仁愛醫院的精障就業輔導工作簡介。
早上九點開始,請大家於早上8:50到仁愛醫院就輔組集合,
大家再一起過去會場。
午餐在仁愛醫院用餐,總計7名同學參加。

照片紀錄

萬志的感言

我在這幾天的參訪,我看到的是一個個人的生活態度,與一張張或堅毅或羞澀的臉孔...
很幸運我是個沒有重大身心障礙的人,所以我能夠有機會從社會的底層爬起來,可是對有些人是很困難的...

馬瑱賢感言

在就輔員俊彥的輔導個案中,有些精神障礙患者不只在身心上有所偏差,甚至也會有行為上的偏差(前科),而俊彥的工作不只是讓精神障礙患者有工作做還要導正他們的行為偏差,盡量將他們錯誤的想法加以修正,聽到這,真是令人佩服。...

書敏感言

淑芳的一句"你們怎麼這麼早",讓我感到欣喜,提早半個小時到真的是做對了...泳宏感言

孫經理帶人有她的一套,也許身為慈濟人有所影響,但她所展現出來的人生哲學與智慧想必是經過許多的歷練所換來的!...


服務學習現場記錄剪輯



精障服務: PDA 教學
徐欣佑PDA輔具開發,現場實習記錄與照片
徐欣佑精障就輔PDA輔具,醫院清潔與停車場現場實習現場剪輯
徐欣佑精障就輔PDA輔具,餐廳後勤現場觀察記錄
崔媽媽基金會: 資訊科技實習與服務紀錄

Monday, April 14, 2008

2008 秋天 電子領域服務學習


今年秋天我開授服務學習(2學分),考慮服務對象的實際需求量,接受五位研究生與五位大學生選修。 這門課分為仁愛醫院精神障礙就業轉銜中心與芳鄰社區營造組,基本上芳鄰組是給大學部的,仁愛醫院服務內容則是為研究生設計的。
每位學生需要一個書寫一個部落格作為服務紀錄。 研究生在週二上午10~12點,以seminar做為上課形式。大學部同學開學後再ㄧ同商議師生討論時間。
建議已經有部落格同學繼續使用原部落格,只要在文章加註"服務學習"標籤即可。

課程大綱

服務學習案例
全人關懷投影片
更多服務學習個案:









芳鄰社區營造,活動大綱
精障小組崔媽媽小組科技服務,學生感言: 崔媽媽, 精障

活動花絮

評分方式: 服務單位評分50%(態度,表現,考勤);任課老師評分50%(心得,期中與期末報告,呈現)

服務學習報告
反省,再出發~
小小齒輪,大大角色
做支好釣竿
參訪心得