張耀仁: 上台做簡報

張耀仁: 上台做簡報: 今天去聽了中原全人關懷複審，全部有41組簡報，我聽了大概十場。對很多同學來說，做簡報的確很辛苦，一方面害羞，一方面沒把握自己講得別人想聽嗎? 所以多還有進步的空間。 沒有人天生會做簡報的，我給同學的建議是 ㄧ定要事先排演: 請你的老師，同學，朋友當你的聽眾，這樣子真正上場時才...

9/27(四) 油症紀錄片

服務學習課程2012秋冬講座
9/27(四) 7-9:00pm
油症紀錄片
(社團法人台灣油症受害者支持協會理事 )

(轉貼) 中原大學「101-1服務學習系列活動」

活動報名相關訊息及文宣近期之內將盡快於中原大學服務學習網http://sl.im.cycu.edu.tw/ 或臉書粉絲團https://www.facebook.com/CYCUSL 及校園內公告，還勞老師酌參。我們將不定期提供服務學習相關資訊，俾利您課程運用，非常感恩！

n 服務學習種子招募

招募時間：即日起至9月28日(五)止

服務任務：1.協助校內服務學習推廣活動策劃執行 2.支援校外社福機構短期志工需求

<招募簡章及報名表如附件>

n 服務學習營（志工基礎訓練）

時間：101/10/6(六)、10/7(日)9:00-17:00

地點：中原大學教學大樓112教室

課程：自我了解及自我肯定/志願服務的內涵/志願服務經驗分享/志願服務法規/

親吻寶島工作坊+世界咖啡館/各校團隊分享

<全程參加者，提供志工基礎訓練證明>

n 桃竹苗區志工大學聯合影展

時間：101/10/19 (五) 16:00

地點：臺北市電影主題公園

主題：八部微電影，呈現寶島各地原鄉的在地生活故事

n 兒童陪讀班訓練（志工特殊訓練）

時間：101/10/20(六)、10/20(日) 9:00~17:00

地點：中原大學

課程：了解陪讀的意義，培養正確的態度

<全程參加者，提供志工特殊訓練證明>

n 海外服務學習營（志工特殊訓練）

時間：101/11/3（六）、11/4（日）9:00-17:00

地點：中原大學教學大樓112教室

課程：國際弱勢/國際公益/國際志工的心態預備/海外服務學習志工招募說明會

<全程參加者，提供志工特殊訓練證明>

<如欲參與中原大學海外服務學習團隊甄選，務必參與此場活動>

n 教師服務學習工作坊

時間：101/11/21(三) 13:00-17:00(暫定)

課程：探尋跨領域服務學習/服務機構實地參訪及圓桌論壇

＜提供研習證明＞

n 尋找最初的感動－服務學習影像徵件

時間：101/10/29~12/12

徵件：ㄧ張圖，ㄧ句話，捕捉一瞬間的記憶，換取一輩子的感動

n 「多元璀璨、趣味桃園－異國運動會」－歡慶101年國際移民日

時間：101/12/16(日)10:00-15:30 (暫定)

地點：桃園縣府廣場、桃園縣政府

資訊科技充權服務 (心衛協會，9/14/2012)

目前身權會與中原大學合作，提供行動教室的設備，包含無線上網，

筆電，投影機教學設備。如果可以找到三位或以上貴會或友會工作人員，中原大學電子系師生願 意到指定的地點(例如貴會的小型會議室)，依照貴會的需求，提供約兩個小時的網路相關課程，例如Google 文件，網路相本，部落格架設，每個主題單元內容包含講解與上機。貴會不需準備任何設備，只要提供場所。日期可以商量，以晚上時間為主，除了講師，現場提供 多名上機助教，親自協助學員進行電腦 操作，費用全免，歡迎洽詢。

身權會與中原大學電子系NGO資訊科技充權服務資訊(邀你一起來)

寫履歷表，其實現在已經開始了

找工作要勝出
光靠成績單和畢業證書不夠看（誰沒有大學畢業證書呢？）
多申請獎學金，可以證明你比同儕優秀
多參加競賽，可以證明你有實作能力
你以為寫履歷表是畢業後的事
錯了，寫履歷表，其實現在已經開始了

態度決定高度
應徵空姐，在等候區化妝的人，其實未面試已經被淘汰。(外場有攝影機記錄一切)
應徵工程師， 在等候區用手機打電動， 一樣未面試已經被淘汰。

志工出外服務 保持專業形象

前一陣子職場見習，今天周五又有心衛協會的資訊充權服務，以後服務學習的機會更多。外出服務時，無論針對學員或社工，應保持專業形象，維持本校對外觀感。

1. 保持莊重，但不失幽默
2. 來電長話短說，並應迅速離開場域接聽，尊重學員上課的權利
3. 服務中，務必節制，不應使用手機打電動或FB，給人不專心且無聊的印象
4. 保持親切有禮
5. 守時準時
6. 檢查裝備，事先布置場域，是專業的表現
7. 自信，微笑
8. 衣著整齊，避免過度鬆垮，花色雜艷的衣著風格
9. 謹言慎行
10. 飲水使用隨身環保杯。不購買瓶裝水，超商罐裝飲料，或路邊喝完即丟飲料，不製造垃圾，尤其不應將飲料垃圾帶入機構內，造成機構清潔人員困擾。

謹記你是中原的一份子，你有義務維持中原人的榮譽。碎碎念結束。

張耀仁: 勇敢探索未知的自己

張耀仁: 勇敢探索未知的自己: 彥儒與學員，攝影: 淑芳老師 同學們 看看總是開心的彥儒 停止讓自己感到無聊 不要在賣場無意義的閒逛 別再瘋狂追逐流行 如果你還無聊 還閒逛，還追逐流行 表示你還沒有找到最愛 你應該去探索最愛在哪裡 而不是用無聊，閒逛，追逐來搪塞你自己 勇敢探索未知的自己 來學校不是要注滿一...

張耀仁: 看到未來的領導者

張耀仁: 看到未來的領導者: 回顧8/30早上和妹妹散步的時候，安富這兩年的圖像一直浮出來。 記得一開始我覺得安富的程度不太好，整個暑假都在為那張薄薄的畢業證書奔波中壢苗栗，而且也沒跟我做過專題，對身心障礙領域相當外行。 安富取得畢業證書後，一直很努力，帶專題生格外用心，交代的事情都讓我不用操心，我開始學...

張耀仁: ACM 國際無障礙科技大賽 中原入圍三項

張耀仁: ACM 國際無障礙科技大賽 中原入圍三項: 全世界知名的 ACM 國際無障礙科技大賽，今年十月底在美國科羅拉多州博德市舉行，全世界僅有九個作品進入最後決選，所有決選者都可以獲得美國微軟公司旅費贊助，中原大學今年有三件作品進入國際無障礙科技大賽決選，分別是小書維偉的駝背偵測，周董子崴的含手偵測，以及安富佑佶的體感工作提示，破...

場域應用與服務設計/數位包容與實踐 課程目標

開授背景

科技的進步確實帶來人類在社會的改變，但是科技的傳播與滲透卻不是全面與平等的，所開創出的新空間也不是平均分享給所有人。因此，掌握科技的人使用科技的目的是創造更大的公共利益，還是讓財富更為集中？科技的發展是讓整個世界更多人可以參與科技所創造的新可能，還是讓更多人被排除導致權力更為集中？這是社會學者對科技發展的主要提問。社福界有一句名言：窮人使用差勁的服務(Poor service for the poor)，我們也可以改寫成：窮人使用差勁的科技(Poor technology for the poor)。這其實反應社福機構服務弱勢族群的本質，導致他們在資源獲得上也常常處於社會邊緣位置。

課程場域

本課程『場域應用與服務設計』的服務對象，包含了身心障礙者、二度就業婦女等，在課程所安排的田野調查中，藉由師生共同進入服務場域擔任志工，貼近服務對象、了解其需求與特性，並與場域專家進一步討論在田野中所觀察到的現象，以前瞻性科技，如：行動運算、影像辨識、體感技術…，實踐多元族群的資訊充權。

場域中既存的問題

身心障礙者的生活與文化意涵各國有顯著差異，身心障礙者無法直接從國外移植，最明 顯極為美加地區所設計認知障礙量表無法適用於台灣，而診斷與復健是息息相關的，如果量表無 法移植，復健方式也不相同，因此做為行為復健的科技介入工具與方式也不同，這是台灣產業的 機會，國外科技難以入侵，希望藉由開授這門課啟發更多學生進入場域，體驗區域性特有身心障 礙者生活與文化，同時培養運用智慧生活科技能力，與復健專業工作者，助人工作者，社會工作 者進行多元跨領域合作，建立一個新的台灣未來自主產業。 

課程特色

本課程為培養學生社會包容素養，提升數位包容實踐能力，由任課教師搭配業界專家，充分講授近年來科技服務的各個重要領域，行動科技、體感科技、影像辨識科技等輔助科技設計，修課學生運用所學的科技服務應用技術進入田野，深入場域實際，了解身心障礙者、二度就業婦女的就職需求，透過雙向溝通拉近科技與人的距離。

透過田野調查與學生體驗，發現服務對象在日常生活或工作上的需求，在我們了解需求後，便與該場域的專家共同討論與設計適合服務對象的課程內容或輔助科技，透過無數次的研發進度報告與討論，使得我們的設計更貼近於服務對象。經由這樣反覆討論循環所設計出的輔具與課程，更能貼近服務使用者，達到實際應用的層次。從進入場域的倫理到身心障礙者服務產業與社會企業創業，運用smart phone、kinect體感等輔助科技，訓練就業所需的技能，並與台灣身心障礙者就業權益促進協會、台灣大哥大數位學習中心、高雄/台南特殊教育學校合作，以前瞻性科技應用於多元文化，促進數位包容場域體驗與實踐。 

過去五年來研究身心障礙科技，和社工們一起做工作提示，走失預防，室內導航各式行動載具。結果發現我們自己也常中年失憶，忘東忘西，找不到路，笑說這些科技我們乾脆自己先用好了。英文有個名詞 Temporarily Able-Bodied (暫時有能的人)，大意是說我們遲早會失去身體某些功能，可能有的人天生就沒有，有的人後天才失去，時間早晚而已。一方面可用來提醒珍惜自己，愛惜生命，另一方面身心障礙倡議者也用這個詞，提醒我們無論此刻身心是否具有障礙，我們都是一國的。

帶領體感遊戲團體活動注意事項

9.23.2012


9.9.2012

體感遊戲團體活動檢討報告(作者:企鵝)

1. 未先確認場地設備，雖然場地有投影機，但因為投影機的
VGA線和離螢幕太遠，XBOX360和Kinect的位置又須放在螢幕
前，故XBOX360和投影機無法連線，只能使用自備的投影機，
投影效果不佳。
建議：準備VGA延長線，以備日後場地限制可能會用到。
2. 每個遊戲從”選取”到”遊戲開始”的時間不一樣，大部分的遊
戲都會有教學時間，但考量到我們會先示範給他們看，最好選能
一開始就能玩的遊戲，以免學員等太久。
建議：先行測量每個遊戲從”選取”到”遊戲開始”的時間，以最短時
間且能兩人同時玩的遊戲優先考量。
3. 因為學員不太清楚Kinect偵測的範圍，時常超出範圍，導致
偵測不到，學員的注意力也常集中在遊戲畫面而不注意提示標
語。例如很多原地跑步的遊戲，學員時常會跑向kinect。

建議：可以製作一個框框，讓學員清楚知道不要超過界線。

身心障礙者實驗SOP

近日柏樵，小雨都在進行實驗
我特別整理了大家常犯的錯誤
希望大家牢記

1. 實驗檢查清單

事前準備實驗說明書，同意書，提醒家長也要簽名，幫每位學員加購保險，場地協調布置周延 ，保護隱私，尊重參與者權益，不要貿然實驗

2. 基線期，介入期，實驗設計

基線期至少三天
是否繼續做看表現
如果三天沒有起色，或是走下坡
就不用做了
如果呈現進步，那就要繼續確認

介入期做幾天也是看表現
天數不應少於基線期，才能發揮烙印效用
如果已經呈現穩定
就無需再做

實驗方法應合乎學術規範
如果你的實驗是教導技能，使用者未來不依賴輔具
實驗建議做 A B M(維持)
如果你的實驗要測試輔具功效，且使用者未來將長期依賴輔具
實驗建議做 A B A B

3. 實驗中
拍照，攝影，但須事先告知，並徵得同意。紀錄數據，以及現象質性描述。

4. 實驗數據整理
數據應以繪圖表示
需計算基線期與介入期的差異是否達統計上的水準

5. 成果發表
不可出現真名，使用假名，保護隱私。照片處裡需審慎，必要時馬賽克處理。

張老師的NGO實習筆記

服務學習課程2012秋冬講座 (場域應用與服務設計)

服務學習課程2012秋冬講座
9/27(四) 7-9:00pm
油症紀錄片
(社團法人台灣油症受害者支持協會理事 )

10/4(四) 7-9:00pm
陳淑芳: 認識自閉症
(台灣身心障礙者就業權益促進協會秘書長)

10/25 (四) 7-9:00pm

台灣環境資訊協會 談環境保育與土地信託

11/15 (四) 7-9:00pm
人民火大聯盟 蘇雅婷小姐 站在弱勢這一邊的社會實踐

11/29 (四) 7-9:00pm
海洋公民基金會 吳雙澤先生 非營利組織願景與實踐

12/27 (四) 7-9:00pm

新楊平社大 詹武龍先生 談食物安全

地點: 中原大學 真知大樓 教學305B

時間: 7:00~9:30 PM

歷年系列演講 

8/9, 8/16, 8/23, 8/30 喜憨兒體感遊戲復健活動

Building self-confidence and promoting social interactions for people with mental impairments through the use of body sensing games 

以體感遊戲協助心智障礙者建立自信與增進人際互動

應用微軟提供的Kinect體感偵測，搭配影片以及聲音的回饋，本課程建立一套智慧型復健系統，運用於肌肉萎縮、腦性麻痺的肢體障礙學生，協助他們進行肢體復健，透過互動式的系統設計，試圖提高學生對於復健的熱忱，讓學生復健的效率提升。肢體障礙的學生需要持續對地進行復健，讓手部的肌肉不再繼續萎縮，有了足夠的肌耐力，才能學習一些生活自理的技能，例如：梳頭、刷牙…等。

除了動作的確實外，枯燥乏味的復健過程，也讓肢體障礙學生怠惰，時常做一做偷懶，使得復健無法達到實際的效果，造成學生的肌肉持續萎縮，肌耐力不足等狀況。我們開發此智慧型復健系統，協助物理治療師替學生進行復健，並且利用Kinect偵測身體關節的特性，搭配動作判斷演算法，了解學生的動作有沒有確實達到標準，並搭配互動式的介面，試圖增加學生對於復健的動機，提高趣味性以及持續性，最後記錄學生的復健狀況，讓物理治療師能掌握學生的復健進度，並且可以依造學生的狀況，調整復健的步驟。

勉勵學生

台灣領有碩士學位的人已經破百萬了
光有一張文憑早已不是就業的保證
或許以中原的口碑
可以讓你不費太多心力找到一份工作
但是要找到接近你期望的工作
你必須具有與眾不同的核心能力
才能抵擋台清交成研究生的表面張力

研究所需要培養的核心能力有哪些，以我在業界擔任部門主管的經驗，我覺得以下七個能力是關鍵
1. 服務設計與規劃的能力
2. 文獻分析能力
3. 外文能力
4. 抗壓耐操能力
5. 服務學習與社會參與能力
6. 程式設計與實做能力
7. 成果論述與口語表達能力

不要把畢業當做目標
希望你們畢業時，比你原先設定的更有實力一點!

結合身障與社工 走出輔具"心"世界

中原大學張耀仁老師深信學生的輔具專題需要結合身障與社工，才能跳脫實驗室的限制，真正貼近使用者需求，這使他自然聯想到結合場域體驗與輔具科技服務設計的可行性。學生團隊每年參加為期五天的身心障礙體驗營，以及每月跟隨社工進入餐廳廚房，醫院，加油站，與精神障礙者一起學習工作，並且多年來不斷往返北高，深入高雄與台南特教學校，與特教老師一同發展輔具，近距離接觸身心障礙者，希望他們有機會藉由輔具科技，提升生活品質，促進工作機會，找回生命尊嚴。

對身心障礙者來說，ㄧ個支持網路真是無比重要的。看到就服員憑藉專業與耐心，用著奉獻的精神，甘願作一個心靈捕手。 我們有幸與這群就服員共事，對我和學生都是一段最有意義的生命經驗。 尤其最幸運的是學生，在生涯起點就可以看到一個典範，獲得啟蒙，將視野從個體我伸展到一個大的我們，其實是勝過學校能給他們的零碎知識。

張老師指導學生組成服務學習團隊，以服務精神障礙者為主題，屢次獲得全人關懷獎資訊科技類與三創競賽全校第一名。參加全國大專資訊創新服務大賽，歷年來獲得全國第一與第二優異成績，連續五年出國參加ACM國際無障礙科技比賽，年年皆獲獎，在運用專業與科技幫助弱勢團體的過程中，師生們得到了學習付出、關懷社會的難得經驗。

中原大學協助身權會舉辦12天暑期身障者職前團體訓練課程

台灣身心障礙者就業權益促進協會接受桃園縣政府委託辦理身心障礙者職前團體，基於中原大學長期重視服務學習，身權會特別選定中原大學為合作對象，在電子系系主任温武義老師的支持下，提供場地與各項協助，電子系張耀仁老師則配合身權會三位社會工作師，帶領十二位電子系同學擔任志工，提供桃園縣身心障礙者在本校學習各項就業技能，為期十二天，期能於結訓後，身心障礙者順利進入職場，獲得工作機會。

感謝法樂餐廳提供身心障礙者實習場地

全校服務學習特優教師(第二次獲獎)

電子系張耀仁老師於2012年第二次獲選中原大學服務學習特優老師，回想五年前偶然間獲得國科會計畫委託，進行助人科技研究工作，開始參與身心障礙非營利組織，這一路走來，無論是學生，特別是老師自己，彷彿開啟另一個人生，本來以為人生就是教書，研究，論文，寒暑假，但總是無法獲得足夠的安全感，有了參與之後，加深對非營利組織的認識，尤其與身心障礙者的接觸更是帶給生命全新的體驗與感受，更因此看到人生新的可能和意義。
張老師連續六年指導學生組成服務學習團隊，以服務精神障礙者為主題，屢次獲得全人關懷獎資訊科技類與三創競賽全校第一名。參加全國大專資訊創新服務大賽，歷年來獲得全國第一與第二優異成績，連續五年出國參加ACM國際無障礙科技比賽，年年皆獲獎，在運用專業與科技幫助弱勢團體的過程中，師生們得到了學習付出、關懷社會的難得經驗。

2012暑期身心障礙者職場見習營隊

暑期中12天，中原大學電子系學生們協助身權會，投入志願活動，協助身心障礙者重返職場。老師觀察到以下

值得嘉許
1. 認真，細心體貼，對學員狀況處理能夠舉一反三。
2. 沉穩負責，雖然不是見習主場，依然投入協助，用心學習。
3. 觀察學員工作習性細微處，好的洞察力有利於創新輔助科技的研發。

需要改進
1. 建議在學員旁邊不要玩手機遊戲或FB，這樣容易讓學員好奇分心，也顯示自己對見習投入不夠，或對見習活動興趣缺缺。
2. 見習當中，如接到電話，宜長話短說，心中隨時以見習為念。
3. 參加志願性活動，宜保持專業形象，帶著專注學習的心，不要報著只是來幫忙跑龍套的心態。
4. 對現場狀況發生，如學員情緒失控，除現場沉著處理外，事後宜主動找老師討論當時狀況，並合力擬定未來對策，提升服務品質。

同學課堂回饋

陳冠廷同學給講者馮小非
陳冠廷給講者詹琪芬
曾宏馨平常心看助人

6/7 上課結束

6/7 最後一次上課，祝大家有個美好的未來！

6/7 洪淑芬: 在消逝與重現之間~亙古的小林村

自從兩年多前發生台灣南部發生莫拉克風災，我們服務學習課程每學期都會邀請一位在重建區蹲點的第一線社會工作者前來分享，因為重建是長期的工作，當健忘的媒體逐漸淡出，這些幕後的助人工作者卻未曾停歇。這學期透過劉宏煥老師的引薦，我們請到的是洪副執行長，請她來告訴我們所關心的小林村重建。

6/7(四)7-9:00pm
洪淑芬: 在消逝與重現之間~亙古的小林村
台灣小林平埔原住民族文化重建協會副執行長 

地點: 中原大學 真知大樓 教學315
時間: 7:00~9:30 PM

服務學習期中分享 Part 3

服務學習期中分享(5/31)

Master Plan for the rest of 2011

翻新舊電腦 歡喜作公益  五月～六月，九月～十月

體感遊戲復健公益服務團 五月~一月

非營利組織到府資訊充權服務團 六月，十月

腦痲個案到府資訊教學服務團 五月~一月

特教學校輔助科技服務團 五月~一月

場域應用與服務設計冬令營  一月

這些年服務學習教我的事

除非你是總統，一個政策改變二千萬人，否則學習慢下來，一次做一件事，即使只是改變一個小地方，也懂得感恩。

除非你是大師，一席話教化上千人，否則學習穩下來，在學生群中看見個體，一次只改變一個學生。

招募資訊志工事宜

Dear all,
關於前往台北市失親兒福利基金會到府維修電腦事宜，
可點選網址報名。

以下為大家說明:
地點 : 台北市失親兒福利基金會
時間:6/4(一) 13:00~17:00
地址:台北市松山區寶清街18-3號

注意事項!!!
當天早上11:45前到中壢火車站第一月台第一車廂候車，
預計搭乘11:55的區間車，
活動時間為13:00~17:00，
自行前往的同學請先通知助教。

交通資訊
=================================================
另外，
有意願參加北縣康心橋工作坊-Kinect體感社團活動的同學，
可點選網址報名。

地點 : 北縣康心橋工作坊時間 : 5/25~6/15地址 : 板橋市文化路二段548巷31號1樓注意事項!!!每周五中午十一點半以前在中壢火車站第一月台第一車廂候車，社團活動時間為13:00~15:00，須提前十分鐘到場準備，自行前往的同學請先通知助教。


交通資訊

在較大的地圖上查看2012春 服務學習 kinect體感社團位置


by 助教

服務學習期中分享 Part 2

服務學習期中分享(5/24)

5/25 天使心家族來中原囉!!

5/25 (五) 17:00~19:00

天使心家族要來中原囉!!!

他們幫助身心障礙的兄弟姊妹建立健康的形象，

協助身心障礙者的父母規劃信託制度，

並透過社會教育幫助大眾認識並接納身心障礙者。
想要了解身心障礙者嗎?
想知道什麼是天使心家族嗎?

就讓我們一同參與這個活動，共襄盛舉吧!

認識天使心家族

地點：中原大學 篤信電學大樓 電學105 講堂

時間：2012.05.25(五) 17:00~19:00

招募資訊志工(Kinect體感社團)

• 地點 : 北縣康心橋工作坊

  時間 : 5/25~6/15 地址 : 板橋市文化路二段548巷31號1樓 注意事項!!! 每周五中午十一點半以前在中壢火車站第一月台第一車廂候車， 社團活動時間為13:00~15:00， 須提前十分鐘到場準備， 自行前往的同學請先通知助教一聲。 另外， 此活動以兩人一組為主， 由於5/25、6/8這兩天名額已滿， 所以請想參與的志工挑選以下的時間。

5/10 王靖宜演講公平貿易

5/10(四)7-9:00pm

王靖宜:公平貿易,讓你的消費更有意義!

(地球樹公平貿易商店創辦人)

地點: 中原大學 真知大樓 教學315
時間: 7:00~9:30 PM

公平貿易的確不一樣，不過貿易本來就應站在公平的基礎上，不公平意謂剝削勞動力與土地，以及環境不正義。一張廉價的印度地毯，可能是出自一個失學的兒童，她不僅出賣勞力，也出賣了她的未來。一件便宜的襯衫，可能是越南砍伐原始林再用農藥種出棉花換取的，我們不僅買了低價，也買走農民的健康，更買走地球的未來。我們是不是該更珍惜物力，懂得感恩身邊所有。公平貿易應該是人類的下一步，尤其是當人們更懂得彼此尊重的時候。

2012 秋季課程: 場域應用與服務設計

本課程由教育部智慧生活人才養成計畫補助，同時獲得中原大學服務學習課程補助

不談教育，直接面對生命。

服務學習課程特色簡述

• 結合非營利組織，提供電子科技，學習參與公眾利益活動 ，養成樂意服務他人的態度

場域應用與服務設計 課程目標

• 減少學生與社區的疏離，深刻感受生命價值
• 活用課堂上所學專業，實際用於服務人群
• 學生將合作助人轉化為生命的基調，藉由實際的精障服務經驗，學習謙卑。

授課老師
張耀仁教授

專業指導老師
王增勇教授(政大社工所)

本課程合作的非營利組織本課程合作的非營利組織

• 台南特教學校
• 台灣身心障礙者就業權益促進協會( 身權會)
• 木匠的家關懷協會
• 台北失親兒協會
• 台北縣康復之友協會( 北縣康 )

課程內容

• 講座,  系列演講(校外講員)
• 服務學習主題活動

校外服務學習的時間

• 不是排在表定的上課時間，也很少排在週末，要看接受服務對象的個別情況，因為接受服務對象有好幾個，每個單位排出的時間都不同，所以需要等到分組以後才能確定。

活動規劃

• 桃園天使心講座志工服務  7/14 
• 台北失親兒協會二手電腦維修  7/27 
• 身權會夢田參訪  8/3 
• 台南特教復健科技合作之旅  8/9 
• 喜憨兒體感遊戲復健活動  8/9, 8/16, 8/23, 8/30 
• 身權會暑期實習-第一梯次  8/13~8/23 2012-
• 木匠的家電腦教室定期維護  8/22 
• 身權會暑期實習-第二梯次  8/27~9/5 2012-
• 身心障礙者備餐提示實驗  9/6~9/14 
• 身權會職前團體(中原大學見習)  9/9, 9/23 
• 心衛協會資訊充權服務  9/14 
• 台北失親兒協會二手電腦維修 10/29~
• 二手電腦修復公益活動
• 木匠的家初階電腦班 10/20~12/22

中原大學「101-1服務學習系列活動」

學期成績評分

考核項目及評量標準、比例
考核項目		評量標準、比例(%)
平時	作業	30
期中	期中報告	20
期末	期末報告	20
其它	場域服務	30

歷年服務學習個案:

• 中原大學電子系NGO資訊科技充權服務資訊(2008~2010)
• 安德[儒] 和精障朋友倒作伙
• 小蒨從心看世界
• 黃俊達提到 生命如何轉彎
• 書敏 做支好釣竿
• 精障服務: PDA 教學
• 徐欣佑PDA輔具開 發，現場實習記錄與照片
• 徐欣佑精障就輔PDA輔具，醫院清潔與停車場現場實習現場剪 輯
• 徐欣佑精障就輔PDA輔具，餐廳後勤現場觀察記錄
• 芳鄰社區營 造，活動大綱
• 精障小組與崔媽媽小組科技服務，學生 感言: 崔媽媽, 精障

參考網站

• 張耀仁與服務學習
• 中原大學服務學習網

學習腳蹤

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致謝

• 教育部CRE@TAIWAN智慧生活文化創意產業教學課程計劃  場域應用與服務設計  2011.8~2013.1

講員接待標準程序

1. 由老師或師母負責初步接洽，探詢是否同意前來演講

2. 老師提供講員email 給助教，負責安排接送事宜，停車證，是否用餐

3. 演講當中，助教拍攝現場照片至少兩張，一張講員特寫，一張講員與聽眾合照

4. 演講一周內，傳送學生心得網頁給講員參考，附上兩張照片，並簡要向講員致謝

張耀仁: 美國服務學習年會 張耀仁老師代表出席

張耀仁: 美國服務學習年會 張耀仁老師代表出席: 學校首頁報導全文 長期帶領學生投入身心障礙者科技服務的本校電子系教授兼電算中心主任張耀仁，於今年四月以教育部國家型智慧生活計畫共同主持人的身分，代表台灣出席 第23屆美國服務學習年會；同時，也以本校長期推動服務學習之主題發表專題演講；張老師五年來致力於身心障礙者輔助科技的成果...