張耀仁: 勇敢探索未知的自己

張耀仁: 勇敢探索未知的自己: 彥儒與學員，攝影: 淑芳老師 同學們 看看總是開心的彥儒 停止讓自己感到無聊 不要在賣場無意義的閒逛 別再瘋狂追逐流行 如果你還無聊 還閒逛，還追逐流行 表示你還沒有找到最愛 你應該去探索最愛在哪裡 而不是用無聊，閒逛，追逐來搪塞你自己 勇敢探索未知的自己 來學校不是要注滿一...

張耀仁: 看到未來的領導者

張耀仁: 看到未來的領導者: 回顧8/30早上和妹妹散步的時候，安富這兩年的圖像一直浮出來。 記得一開始我覺得安富的程度不太好，整個暑假都在為那張薄薄的畢業證書奔波中壢苗栗，而且也沒跟我做過專題，對身心障礙領域相當外行。 安富取得畢業證書後，一直很努力，帶專題生格外用心，交代的事情都讓我不用操心，我開始學...

勉勵學生

台灣領有碩士學位的人已經破百萬了
光有一張文憑早已不是就業的保證
或許以中原的口碑
可以讓你不費太多心力找到一份工作
但是要找到接近你期望的工作
你必須具有與眾不同的核心能力
才能抵擋台清交成研究生的表面張力

研究所需要培養的核心能力有哪些，以我在業界擔任部門主管的經驗，我覺得以下七個能力是關鍵
1. 服務設計與規劃的能力
2. 文獻分析能力
3. 外文能力
4. 抗壓耐操能力
5. 服務學習與社會參與能力
6. 程式設計與實做能力
7. 成果論述與口語表達能力

不要把畢業當做目標
希望你們畢業時，比你原先設定的更有實力一點!

2012暑期身心障礙者職場見習營隊

暑期中12天，中原大學電子系學生們協助身權會，投入志願活動，協助身心障礙者重返職場。老師觀察到以下

值得嘉許
1. 認真，細心體貼，對學員狀況處理能夠舉一反三。
2. 沉穩負責，雖然不是見習主場，依然投入協助，用心學習。
3. 觀察學員工作習性細微處，好的洞察力有利於創新輔助科技的研發。

需要改進
1. 建議在學員旁邊不要玩手機遊戲或FB，這樣容易讓學員好奇分心，也顯示自己對見習投入不夠，或對見習活動興趣缺缺。
2. 見習當中，如接到電話，宜長話短說，心中隨時以見習為念。
3. 參加志願性活動，宜保持專業形象，帶著專注學習的心，不要報著只是來幫忙跑龍套的心態。
4. 對現場狀況發生，如學員情緒失控，除現場沉著處理外，事後宜主動找老師討論當時狀況，並合力擬定未來對策，提升服務品質。

參與未來現在就可以開始

從美國服務學習年會回來，最大的文化震撼，不是Mall of America, MLB 棒球賽，而是看到小學到高中學生的服務學習佔了絕大多數。無論是上台分享，或是案例展示，都可以看到K-12(幼稚園到十二年級)才是服務學習的黃金年齡。

我看到兩個有趣的青少年主題 Doing good together （一起來做好事）和 Service learning with family. （服務學習全家一起來）青少年愛鬥陣，大家相招去社區做越戰老兵口述歷史，到失憶者之家與高齡者聊天，從社區做綠化學習植物生態，真是讓我興奮極了。

我特別到一個小學攤位跟小朋友聊天，他說他們週末到社区辦購物袋彩繪，目的是提醒大家不要一直用塑膠袋，美國小朋友考我，“先生(Sir)，你知道塑膠袋在環境中多少年不壞嗎？” 答案是一萬年，然後在小朋友鼓勵下，我還現場做了一個環保袋。

小孩子是未來，參與未來現在就可以開始。服務學習，愈早愈好，永不嫌晚。