非營利組織資訊充權服務 徵求2013春季教學志工

中原大學電子系提供行動教室的設備，包含無線上網，筆電，投影機教學設備。如果可以找到三位或以上貴會或友會工作人員，中原大學電子系師生願 意到指定的地點(例如貴會的小型會議室)，依照貴會的需求，提供約兩個小時的網路相關課程，例如Google 文件，網路相本，部落格架設，每個主題單元內容包含講解與上機。貴會不需準備任何設備，只要提供場所。日期可以商量，以晚上時間為主，除了講師，現場提供 多名上機助教，親自協助學員進行電腦 操作，費用全免。

• 更多資訊充權服務紀錄
• 課程規劃
• 教材

本學期木匠的家電腦課為每逢周六下午，有意擔任教學志工者歡迎與助教聯繫。志工需要協助講師帶領一對一電腦操作，只需基本電腦與上網知識即可。

徵求桃榮精神病患體感遊戲團體帶領志工

　　本團隊與臺灣身心障礙者就業權益促進協會合作，將體感課程活動帶進精神/認知障礙學員職業重建課程，以活潑的體感遊戲讓原本枯燥乏味的體能訓練變得有趣，大大增進學員參與課程的動機，並藉由課程中團隊互助的方式，促進學員互相討論、提升肢體協調能力，並且透過合作完成重重的任務，增進精神/認知障礙學員的自信心。
張耀仁: 徵求桃榮精神病患體感遊戲團體帶領志工: 我們每周二早上十點到十一點， 在桃園榮總日間精神醫院帶領XBOX Kinect體感遊戲團體，第一次活動已經順利落幕， 深得病人的喜愛，1/29進行第二次帶領活動， 第三次是2/19，將持續到學期結束。志工可以最彈性的方式加入，不限次數， 不限頻率，每次活動時間一小時，加上來回時間一小時，...

意者請向助教登記，或email給老師，由老師代轉。

2/21 公平貿易 心得作業

2/21/2013 生態綠 余宛如小姐 綠黨召集人

咖非正義紀錄片賞析

(衍伸閱讀: 來自咖啡產地的急件：9個國家X4萬公里，一位人權律師的溯源紀實)

地點: 中原大學 真知大樓 教學405A

時間: 7:00~9:30 PM

請自由抒發你的心得，至少500字。 範例參考 繳交作業時間 02/28 18:30 pm 繳交作業方式

-------你知道嗎? 為什麼要聽服務學習講座

關心社會議題，就會發現，其實我們大家都活在一個社會網路裡面，每個人都彼此連結，無法只有少數人過得好，而忽略其他人。犧牲土地正義的人，雖可換得金錢，終會遭到環境反撲，同樣地，關心農業，我們的食物安全才有未來。關心身心障礙者，愛人類並認同自己為全人類之一員，將經歷生命中引發心靈震動的高峰經驗，讓你不虛此生。

本課程服務學習合作單位 同學可自行選擇

資訊充權服務: 木匠的家關懷協會

職場見習志工: 台灣身心障礙者就業權益促進協會( 身權會)

體感復健遊戲: 桃園榮總， 喜憨兒，台北縣康復之友協會( 北縣康 )

二手電腦修復: 開拓文教基金會，微軟公司贊助

輔助科技: 台灣身心障礙者就業權益促進協會( 身權會)，台南特教學校

身心障礙體驗營: 台灣身心障礙者就業權益促進協會( 身權會)

校外服務學習的時間

• 不是排在表定的上課時間，部分排在週末，要看接受服務對象的個別情況，因為接受服務對象有好幾個，每個單位排出的時間都不同，所以需要等到分組以後才能確定。

3/7/2013 達悟人現身說法: 蘭嶼核廢料惡靈的前世今生

3/7/2013 達悟人現身說法: 蘭嶼核廢料惡靈的前世今生

講者: 美惠 小姐

地點: 中原大學 真知大樓 教學405A

時間: 7:00~9:30 PM

ps: 2/28 和平紀念日 國定假日 課程暫停一次

3/14 老師出國發表服務學習成果

3/14 老師與教育部智慧生活計畫團隊一同前往美國丹佛市發表服務學習成果，原訂時間課程另行補課。

2/21/2013 演講公告

2/21/2013 生態綠 余宛如小姐 綠黨召集人

咖非正義紀錄片賞析

地點: 中原大學 真知大樓 教學405A

時間: 7:00~9:30 PM

2013 身心障礙體驗營

中原大學自2007年開始舉辦身心障礙體驗營，屈指一算，今年已經是第七屆了，一開始2007~2009是選在秋季開學後舉辦，算是秋季營，在2010年改在暑假中舉行，2011年以後再次移到寒假舉行，用意在結合專題生迎新，期盼專題生能跟研究生一樣，能夠進入身障者的世界體驗。無論是專題生，準研一，研一，研二，體驗營總是四代同堂，身心障礙研究在這裡傳承，下周一即將到臨，今年我們首度加入回饋時間，用Kinect體感遊戲和身障者同樂共舞，請大家今天先養好體力，我們明天見。
行前淑芳老師叮嚀大家 L-O-V-E

什麼是LOVE？

L-Listen代表聆聽，聆聽對方的心靈，用他喜歡的方式來愛他

O-Obligate代表感恩，感謝人生的旅途中，有人一直默默陪伴在你身邊

V-Value代表尊重，尊重對方的感受，用心表達體貼和關懷

E-Excuse代表原諒，原諒及包容人的缺點和犯錯

愛，需要常常練習，愛更需要用心學習…

服務學習論文(SSCI)被接受

Yao-Jen Chang, Yan-Ru Chen, Tsen-Yung Wang, Shu-Fang Chen,  and Rhi-Hua Liao, Enriching service learning by its diversity: Combining university service learning and corporate social responsibility to help the NGOs adapt technology to their needs, Systemic Practice and Action Research, 10.1007/s11213-013-9278-8 (SSCI, IF=0.518)

這篇論文探討服務學習可以如何結合企業社會責任，第一時間和好友分享。目前論文已經上線出版，約一年後正式刊出。

早先發表的服務學習論文

• Yao-Jen Chang, Tsen-Yung Wang, Shu-Fang Chen, Ming-Yang Lee and Ya-Shu Kang, When Social Workers Meet Special Education Teachers: Action Research to Implement Curricular Changes in Taiwanese Special Education Systems, Systemic Practice and Action Research, Volume 25, Issue 3 (2012), Page 273-280 (SSCI, IF=0.518)
• Yao-Jen Chang, Yao-Sheng Chang. Investigation of Organizational Interaction and Support in an NGO through Computer-Mediated Discussions, Educational Technology and Society, Volume 14, Issue 3, 2011. pp. 130-140. (SSCI, IF=1.066)
• Yao-Jen Chang, Tsen-Yung Wang, Shu-Fang Chen, Rhi-Hua Liao,Student Engineers as Agents of Change: Combining Social Inclusion in the Professional Development of Electrical and Computer Engineering Students, Systemic Practice and Action Research, Vol. 24, No. 3, 2011. 237-245 (SSCI, IF=0.518)
• Yao-Jen Chang, Rhi-Hua Liao, Tsen-Yung Wang, Yao-Sheng Chang Action research as a bridge between two worlds: Helping the NGOs and humanitarian agencies adapt technology to their needs, Systemic Practice and Action Research, Vol. 23, No. 3, June 2010. 191-202. (SSCI, IF=0.518)

徵求桃榮精神病患體感遊戲團體帶領志工

我們每周二早上十點到十一點，在桃園榮總日間精神醫院帶領XBOX Kinect體感遊戲團體，第一次活動已經順利落幕，深得病人的喜愛，明天1/29進行第二次帶領活動，再下一次是2/19。志工可以最彈性的方式加入，不限次數，不限頻率，每次活動時間一小時，加上來回時間一小時，每次志工時間總共約需兩小時。

1/29的團體遊戲，特別注意到幾位阿公級學員，本來坐在椅子上面無表情，上了戰鬥位置以後，隨著遊戲畫面與音樂出場，阿伯歐巴桑們一一泛舟闖關，臉上笑得很開心，真是令人意想不到。遊戲結束前，治療師文粲還帶領大家做身體扭動，告訴大家身體擺動自然，闖關才會輕鬆，於是大家就在現場擺了起來，搖曳生姿，好不熱鬧。最後，幾位學員上來分享，都希望中原大學學生們可以繼續每周來帶領遊戲團體，大家開心玩在一起。

進入精障世界將會顛覆我們的生活經驗，讓我們有機會用另外一個角度看世界，也會看到另外一個層面的內心。我們誠摯邀請你一起用科技和笑聲，走進桃園榮總日間精神病房，一起來同樂。

有興趣者請聯絡活動總召，企鵝先生。能分享的人最富有，能同理的人最幸福，讓我們一起來吧!

1/10 (四)服務學習志工期末聚餐 (報名截止)

1/3, 1/10 紀錄片放映

服務學習課程2013春夏講座 (數位包容與實踐)

2/21/2013 生態綠 余宛如小姐 綠黨召集人

咖非正義紀錄片賞析

3/7/2013 講者: 賴美惠 小姐

達悟人現身說法: 蘭嶼核廢料惡靈的前世今生

3/28/2013　講者： 繭裹子　創辦人　蔡宜穎 ，楊士翔　

談公平貿易與繭菓子創業歷程

4/18/2013　講者：綠色公民行動聯盟　

【重新思考零核電】

5/2/2013　講者：主婦聯盟生活消費合作社 鄭維鈞專員　

城市遊民觀察筆記

5/9/2013 講者：身權會監事 根與翼工作室負責人 詹琪芬 小姐　

環境賀爾蒙危機紀錄片

6/6/2013 講者：主婦聯盟生活消費合作社社務顧問陳來紅 女士　

跨越1/4 世紀的愛與合作~~~說主婦聯盟基金會到合作社的共同購買運動

6/13/2013 講者：李惠珊(Lupy)小姐　

從存錢開始的婦女運動--印度婦女自助組織SHG

6/20/2013 講者：洪輝祥 理事長　

綠農講座

地點: 中原大學 真知大樓 教學408

時間: 7:00~9:30 PM

歷年系列演講 

2013 春季課程: 數位包容與實踐

本課程由教育部智慧生活人才養成計畫補助，同時獲得中原大學服務學習課程補助

不談教育，直接面對生命。

服務學習課程特色簡述

• 結合非營利組織，提供電子科技，學習參與公眾利益活動 ，養成樂意服務他人的態度

數位包容與實踐 課程目標

• 啟發學生進入場域，體驗區域性特有身心障礙者生活與文化
• 培養運用智慧生活科技能力，與復健專業工作者，助人工作者，社會工作 者進行多元跨領域合作
• 學生將合作助人轉化為生命的基調，藉由實際的精障服務經驗，學習謙卑。
• 藉由服務與實作，想像一個新的台灣未來自主產業-身心障礙科技產業

授課老師
張耀仁教授

本課程合作的非營利組織本課程合作的非營利組織

• 台南特教學校
• 台灣身心障礙者就業權益促進協會( 身權會)
• 木匠的家關懷協會
• 台北縣康復之友協會( 北縣康 )

課程內容

• 講座,  系列演講(校外講員)
• 服務學習主題活動

校外服務學習的時間

• 不是排在表定的上課時間，也很少排在週末，要看接受服務對象的個別情況，因為接受服務對象有好幾個，每個單位排出的時間都不同，所以需要等到分組以後才能確定。

活動規劃

• 寒假身心障礙體驗營
• 二手電腦修復公益活動
• 木匠的家初階電腦班

學期成績評分

考核項目及評量標準、比例
考核項目		評量標準、比例(%)
平時	作業	30
期中	期中報告	20
期末	期末報告	20
其它	場域服務	30

參考網站

• 張耀仁與服務學習
• 中原大學服務學習網

學習腳蹤

• 服務學習呈現
• 服務學習紀錄工具-部落格

教科書

無

教材內容

遲交作業將酌於扣分

上課缺席者依學校規定處理，請為自己負責。

講員接待標準程序

1. 由老師或師母負責初步接洽，探詢是否同意前來演講

2. 老師提供講員email 給助教，負責安排接送事宜，停車證，是否用餐

3. 演講開始前，請講員在簽收領據上簽名，並致上酬勞 (簽收領據請事先列印，酬勞請跟老師借支，酬勞可以使用二手信封以節省資源)

4. 演講當中，助教拍攝現場照片至少兩張，一張講員特寫，一張講員與聽眾合照

5. 演講一周內，傳送學生心得網頁給講員參考，附上兩張照片，並簡要向講員致謝

教材內容

Chap 1 服務教育成為全球趨勢
Chap 2 非營利組織
Chap 3 服務 SOP
Chap 4 服務或被服務
Chap 5 資訊科技服務 
Chap 6 學生競賽觀摩
Chap 7 來自場域的挑戰與回應
Chap 8 張老師談教育 
Chap 9 服務與反省

服務實作
二手電腦再生計劃
身心障礙體驗營
資訊科技充權服務
體感復健遊戲

張耀仁: 第一次當顧問就上手

張耀仁: 第一次當顧問就上手: 學生志工今天要去輔導北市一家非營利組織規劃網站，老師提供過去在業界和公部門當顧問的經驗做為參考 第一次當顧問就上手 1. 準備好書面資料 (表示你有先做功課) 2. 蒐集足夠參考案例 (成功與失敗案例) 3. 洞悉業界標竿 (精準點出成功關鍵指標) 4. 攜帶多一點道具 (筆電...

本課程合作的非營利組織, 2013 春天 ~ 2014 冬天

服務學習主題

資訊充權服務: 木匠的家關懷協會

職場見習志工: 台灣身心障礙者就業權益促進協會( 身權會)

體感復健遊戲: 桃園榮總， 喜憨兒，台北縣康復之友協會( 北縣康 )

二手電腦修復: 開拓文教基金會，微軟公司贊助

輔助科技: 台灣身心障礙者就業權益促進協會( 身權會)，台南特教學校
身心障礙體驗營: 台灣身心障礙者就業權益促進協會( 身權會)

本課程實習機構之回饋/意見

n         身權會秘書長 陳淑芳 真心友伴 相扶相攜

在因緣際會下，我與中原大學張耀仁老師及劉宏煥老師帶領的服務學習團隊相遇，並且展開了整學期的服務計畫。一開始安排他們接觸精神障礙朋友時，說實話，我還真擔心同學們會帶著錯誤的心態、害怕精神障礙朋友，或是因帶著精障朋友是「不定時炸彈」的刻板印象而退避三舍。沒想到同學們早在接觸前即會研讀精神疾病相關衛教資料，也會在一次次的行前討論會中，邀請實務工作者來分享他們與精障朋友接觸、服務的經驗，所以這讓他們面對精障朋友時，能具備正確的態度，且如箇中老手般，和精障朋友們對談絲毫不扭捏。

    從同學們的身上，我看到了熱忱付出以及真誠對待，每每看到他們自然的接觸精神障礙朋友，自在的笑、真心的接納與互動，都讓我十分感動!他們是草莓族嗎?不是!他們個個都是開心果!

    與精神障礙朋友互動中，我還看到同學們能很快得與精障朋友建立關係，他們會關心精障朋友的食衣住行，也會分享彼此的所見所聞。與精障朋友建立了深厚情誼後，精障朋友還會如「先覺」般教導同學們如何把馬子，哈!那真是有趣的一幕…。

    同學們不僅如「友伴」般提供精障朋友溫暖，他們也常詢問精障朋友到底需要什麼科技輔具，以及他們可以為這個族群多做些什麼?那種真心與急切經常可見。我想這絕不會是老師的要求，或是同學們想在服務學習這堂課中獲取高分，而是他們由服務學習中深刻地體會到：我們都一樣，大家彼此扶持、相攜，讓我們的心中可以充溢滿足；而單純不求回報地為他人付出，會是件多麼美好的事!

我想這才是服務學習真正的促成。

看到老師及同學們的無私奉獻，我不僅很替身心障礙朋友們高興，也由衷謝謝大家，因為如果沒有大夥們一直以來的付出，想必服務難以多元和豐富的，真誠、由衷感謝中原大學所有參與服務學習的老師及同學們!感謝…

n         陽光基金會就服員 陳麗凰

『創新不容易，求新求變更加困難』，但我從中原大學科技研究案之歷屆學生們身上，一代代傳承人文細膩的心思與勇於挑戰的熱情，在在讓我感動，經常在繁忙工作中，都會盡量抽空參加學生的月會，很期待看到他們這段時間的努力與研究進度，總希望能提供小小的實務經驗，讓學生們能設計出更貼近身障著的需要，不管是生活或就業方面的產品。

要能貼進使用者（身障者）的需求就須走入他們的生活，認識他們，同理他們障礙的特性，也才能將學堂的知識及實驗設計符合現實生活的便利性！！

每當看到學生們不管到職場實習或帶著身障者參與實驗，都讓我很熱血，因為他們都擁有一顆溫暖的心，耐心的等待身障者動作比較慢、反應比較慢、思想也很單純、且不按牌理出牌的互動方式，他們尊重個別差異性，尊重生命，所以才能設計出如此符合人性的科技，感謝張耀仁教授所帶領的研究團隊們，讓我看到台灣的希望在中原！

n         身權會理事 廖瑞華
大大的翻轉了我對理工學生的刻板印象，
他們願意先放下技術知識面的處理，
優先理解學員實際需求與狀況，
盡可能的挖掘技術符合人性的眾多可能性，
通過共同參與過程，
又有老師跟就輔員的陪伴與解惑，
他們擁有比一般的理工科學生更珍貴的經驗：種下具備社會關懷的科技研發的種子。

走一條少人願意嘗試與行走，但卻很獨特的路，
他們未來所能觸及到的天空，
我相信會比其他理工學生來的廣闊，
更容易與其他領域的人們建立起多元合作的機會。

謝謝老師與我分享你們的過程與成果。

「行動研究」與「科技研發的生命教育」(作者:盧志展)

「行動研究」本身就是對社會情境的介入，當我們選擇進行行動研究時，針對依特定時空中的現象與活動，我們就是以「行動研究場域」的框架重新認識中的人、事、物，因此經由這幾次的田野調查讓我們都有更深的體悟以及一個全新的視野，這可以激發我們研究的靈感，對我們以後在日後研究也有很大的幫助，因為我們不只是用我們自己研發的想法去看待研究的科技輔具，最重要的是我們加入了對精障者觀察的結果而去研究出真正符合精障的科技輔具，這種做法是創新且少有的，當然這也是一個很符合人性化的想法，因此，我們希望可以藉由這次田野調查的結果，讓以後的研究更加順利也更加完整。

另外最重要的就是了解市場所需，換個方式說就是：如果要設計科技輔具，就一定要接觸使用者，因為不是每個使用者的情況都類似。如果做出來的東西只是靠著自己想像，往往流於理論而不夠實際。而且輔具還須經過長期的調整和就服員互相搭配的測試才能完整的呈現出科技輔具真正的功能與價值所在，所以我們期望輔具的方向是能讓就服員及學員輕易上手也可以讓就服員設定，以及達到個別化、客製化，因為使用對象人數少、個體差異大，所以設計一套適用於不同學員的科技輔具也是一項重要的事；我們也要就學員的想法去設計科技輔具無束縛性，例如：感測器隱藏性、免特意穿戴(無線感測食材時限…)，因為攜帶PDA或多或少會碰到水或是遇到其他困難而造成不便，而人性化與穩定性的功能也很重要，這樣才能避免造成難以操作的煩惱，所有功能都要符合人性化的設計以及學員的實際需求，而這些我們都可以透過田野調查而得知。

經過田野調查，我們還可以發現社會還是有很多愛心的，不管是政府的支持性就業或者是類似仁愛醫院的庇護性就業，加上經由這次的觀察學員們其實就跟我們一般人一樣有時因為外界的觀點常常把他們大題小作，把許多不正確的想像投射在他們身上，就如設計輔具也是一樣，如果沒有經過這幾次的田野調查，設計出來的輔具也是不能達到真正的效果，因此藉由這次的經驗可以針對近距離觀察設計出良好的輔具於幫助他們，使他們對自己有信心與工作興趣，得以早日回歸社會。

現在科技這麼發達、社會這麼進步的時代，精障者的問題應該要受到社會重視，而不是保有以前的思維，所以我們希望可以藉由這次的田野調查研究讓一般人可以跟我們一樣對他們有所改觀，也可以讓精障者享受到科技進步所帶來的好處，對於這些弱勢團體，我們希望可以藉由科技輔具的幫助，減少他們的不便，並讓學員以及雇主認為其實他們的工作能力可以很好，並增加他們的自信心，這樣可以使社會對弱勢團體的觀感有所改變，因為他們跟我們一般人其實沒有甚麼差別，甚至比我們還要認真且熱愛自己的工作，對於他們，我們真的要給予他們工作機會，並且肯定他們的價值。

心得分享 12/27: 談自然農法

場域應用與服務設計: 演講預告: 12/27  (四) 7-9:00pm 新楊平社大 詹武龍先生 談自然農法 地點: 中原大學 真知大樓 教學305B 時間: 7:00~9:30 PM

我的璞玉計畫- 詹武龍網誌- yam天空部落

請自由抒發你的心得，至少500字。 範例參考 繳交作業時間 01/03 18:30 am 繳交作業方式