生命力新聞: 中原大生協助精神障礙者重回職場

生命力新聞: 中原大生協助精神障礙者重回職場
2011年6月12日 – 【記者張仟又／桃園報導】由中原大學電子系教授兼電算中心主任張耀仁 ... 張耀仁在五年前獲得國科會計畫委託，進行助人科技研究工作，開始參與身心障礙非營利組織。 ... 舉個例子來說，當在與精障者相處的過程中，如何與他們溝通就是一門 ...

電子領域服務學習-成果報告書

報告綱要

一、課程目標

二、課程綱要

三、課程活動

四、分組討論及教學助理之成果

五、教學網站或部落格

六、學生學習省思與成果

七、經費使用說明

八、檢討與展望

服務學習成果發表

三篇探討服務學習方法論的論文，已分別刊登在Systemic Practice and Action Research, (SSCI, IF=0.518)以及Educational Technology and Society, (SSCI, IF=1.066)。

1. Yao-Jen Chang, Tsen-Yung Wang, Shu-Fang Chen, Rhi-Hua Liao, Student Engineers as Agents of Change: Combining Social Inclusion in the Professional Development of Electrical and Computer Engineering Students, Systemic Practice and Action Research, Vol. 24, No. 3, 2011. 237-245 (SSCI, IF=0.518)
2. Yao-Jen Chang, Yao-Sheng Chang. Investigation of Organizational Interaction and Support in an NGO through Computer-Mediated Discussions, Educational Technology and Society, Volume 14, Issue 3, 2011. (SSCI, IF=1.066)
3. Yao-Jen Chang, Rhi-Hua Liao, Tsen-Yung Wang, Yao-Sheng Chang Action research as a bridge between two worlds: Helping the NGOs and humanitarian agencies adapt technology to their needs, Systemic Practice and Action Research, Vol. 23, No. 3, June 2010. 191-202. (SSCI, IF=0.518)

此外於2011年發表的七篇SSCI期刊，是基於服務學習所發展出的服務科技，其中有四篇發表於Research in Developmental Disabilities，在特教與復健SSCI領域排名雙重第一。

1. *Yao-Jen Chang, Shu-Fang Chen, An-Fu Chuang, A Gesture Recognition System to Transition Autonomously Through Vocational Tasks for Individuals with Cognitive Impairments, Research in Developmental Disabilities, Vol. 32, Iss. 6, pp. 2064-2068 (SSCI, IF=3.201)
2. Yao-Jen Chang, Tsen-Yung Wang, Shu-Fang Chen, Tien-Shyan Ma, Anomaly Detection to Increase Commuter Safety for Individuals with Cognitive Impairments, Journal of Developmental and Physical Disabilities, DOI: 10.1007/s10882-011-9251-3 (SSCI, IF=1.024)
3. *Yao-Jen Chang, Shu-Fang Chen, Zhi-Zhan Lu An Accelerometer-based Handheld System to Reduce Breaks in Performance of Young Adults with Cognitive Impairments, Research in Developmental Disabilities, doi:10.1016/j.ridd.2011.07.007 (SSCI, IF=3.201)
4. *Yao-Jen Chang, Shu-Fang Chen, Jun-Da Huang A Kinect-based system for physical rehabilitation: a pilot study for young adults with motor disabilities, Research in Developmental Disabilities, doi:10.1016/j.ridd.2011.07.002 (SSCI, IF=3.201)
5. *Yao-Jen Chang, Tsen-Yung Wang, Yan-Ru Chen A Location-based Prompting System to Transition Autonomously Through Vocational Tasks for Individuals with Cognitive Impairments, Research in Developmental Disabilities, doi:10.1016/j.ridd.2011.06.006 (SSCI, IF=3.201)
6. L. D. Chou, N. H. Lai, Y. W. Chen, Yao-Jen Chang, H. Y. Shin, J. Y. Yang Mobile Social Network Services for Families with Children with Developmental Disabilities, IEEE Transactions on Information Technology in BioMedicine, Vol 15, No. 4, 2011. 585-593 (SCI, SSCI, IF=1.707)
7. Yao-Jen Chang, et al. A Mobile Wetness Detection System Enabling Teachers to Toilet Train Children with Intellectual Disabilities in a Public School Setting, Journal of Developmental and Physical Disabilities, DOI: 10.1007/s10882-011-9243-3 (SSCI, IF=1.024)

電子領域服務學習-學生學習歷程檔案

教育部補助計畫學生學習檔案

黃俊達

學生學習檔案項目
必選項目	(1) 課程大綱
	(2) 期初學生學習目標
	(3) 期中學生學習反應
	(4) 期末學習歷程省思
自選項目 （至少兩種）	(5) 平時作業
	(6) 學期報告
	(7) 議題討論
	(8) 其他能呈現學生學習成果的作品

殷維偉

學生學習檔案項目
必選項目	(1) 課程大綱
	(2) 期初學生學習目標
	(3) 期中學生學習反應
	(4) 期末學習歷程省思
自選項目 （至少兩種）	(5) 平時作業
	(6) 學期報告
	(7) 議題討論
	(8) 其他能呈現學生學習成果的作品

(轉載身權會電子報) 感謝中原大學同學捐款

台灣身心障礙者就業權益促進協會於八月二日，由唐淑香與陳淑芳代表協會於心朋友的店接受中原大學同學捐款(三創實作競賽第三名莊安富捐1,000元;三創實作競賽第一名黃俊達捐3,000元:全人關懷獎殷維偉捐10,000 元)。同學們不吝將自己努力的成果捐獻給協會運作，令人十分感動。

中原大學學生們藉此感謝協會各位就服員，五年來不斷支持輔具科技研究，鞭策與鼓勵。也感謝所有參與實驗的身心障礙者，他們用樂觀面對生命給了同學們極大的啟示。

木匠的家 初階電腦暑期班

帶領妳從ㄅㄆㄇ電腦輸入法進入網際網路的世界
辦理單位：桃園縣木匠的家關懷協會
協辦單位：中原大學電子工程學系、台灣大哥大數位教學中心
時間：100年7月2日起(星期六下午2:00-4:00)，共計32堂課
上課地址：中壢市福州路35號(木匠的家社區咖啡吧)
報名費用：維護費1,000元(低收入戶憑證明免費)
保證金：1,000元〈獎勵缺課未超過五次者，於課程結束即全數退還〉


課程簡介

課程規劃(7/2~9/24)

課程與教材部落格

課程影像紀錄

第一次上課7/2

第二次上課7/9

第三次上課7/16

第四次上課7/23

線上報名

關於
木匠的家社區咖啡館

本課程合作的非營利組織

本課程合作的非營利組織- 2011 秋天

• 高雄仁武特教學校
• 台南特教學校
• 台灣身心障礙者就業權益促進協會
• 木匠的家關懷協會
• 台北縣康復之友協會

1001新課程--身心障礙科技服務學習

下學期新開身心障礙科技服務學習，課程大綱


我有一個夢 (作者: 王美鴻，王靖婷)

我有一個夢，
夢見我們共同關愛這塊土地，
付出耐心和智慧，引導學生走入社區和人群

我有一個夢，
夢見我們聯手開創台灣的教育，
付出信心和智慧，引導學生看見未來的世界

我有一個夢，
運用智慧來發展濟世利民的科技，讓人類生活變得更美好。
運用智慧來激發新世代的潛能，讓學生可以發揮天賦。

課程進度 身心障礙科技服務學習

服務學習課程2011秋冬講座
地點: 中原大學 真知大樓 教學315
時間: 7:00~9:30 PM

服務學習課程執行一覽表
9/15 [演講] 講者: 胡寶林博士 講題:『服務學習的創意人格』
9/22 [影片座談會] 片名:麥胖報告
9/29 [演講] 講者: 荒野保護協會 講題:海洋教育
10/2 [演講] 講者: 服務學習團隊 講題:《服務就是要這樣做!!》時間:13:00~16:30 地點：商學講堂 (鼓勵自由參加)
10/6 [演講] 講者: 身權會陳淑芳祕書長與三位精障者 講題:分享我們的生命故事 時間:1:00~4:00 地點：電學416
10/13 [影片座談會] 題目:漁線的盡頭 評論人:身權會監事 詹琪芬
10/19 [演講] 講者: Janet 講題:冒險+自信人生 時間:6:00-8:00 pm 地點:全人教育村中棟二樓瑞麗堂 (鼓勵自由參加)
10/20 [影片座談會] 用腳飛翔的女孩 評論人:身權會監事 詹琪芬
10/27 [活動] 出隊高雄特教
10/28 [活動] 中原創意市集，身權會夜市擺攤
11/03 [反思] 服務學習期中分享 首部曲

11/10 [活動] 參訪喜願麵包 講者:施明煌先生
11/24 [演講] 專業社工蘇雅婷小姐 題目: 新大洪水沖我家～一個部落的觀點
11/25 [活動] 中原綠市集，主婦聯盟夜市擺攤
12/01 [影片座談會] 星星的孩子
12/08 [反思] 服務學習期中分享 二部曲
12/09 [活動] 中原創意市集，身權會夜市擺攤
12/15 [反思] 服務學習期中分享 三部曲
12/22 [演講] 講者:風信子精障協會 題目:風信子的勞動路徑與精神疾病者生命故事分享

ps: 值得收藏的身心障礙主題電影與記錄片
以下這些影片中原大學圖書館都有

每部都非常好看，值得看，且感人

叫我第一名 (商業片，一個妥瑞氏症美國人戰勝身體障礙成為一名優秀老師的電影，真實故事改編)

用腳飛翔的女孩 (紀錄片)

星星的孩子 (商業片，自閉症女孩變成動物學教授，真實故事改編)

跟著妹妹搭巴士 (商業片，智能障礙女孩的故事，感動人心，真實故事改編)

學生服務心得觀摩 作者:黃俊達

黃俊達學習歷程

這次帶著專題生，前往高雄特教學校，與陳美江老師討論有關復健的相關知識。陳老師非常熱心的招待我們，也提供我們許多寶貴的意見，例如:如何增進使用者的復健意願、如何給使用者一些回饋，並且讓許多的學生來試用我們的復健系統。在使用的時候發現了許多在實驗沒有想到的問題，例如學生可能有使用助行器之類的輔具，會導致偵測的時候，有誤判的情況產生，這些真的是一直在實驗室操作，也想不到的事情，所以實際給學生使用是一件很重要的事情。在實驗的過程中也有許多有趣的事情，學弟們也跟學生玩得很開心。這次的特教學校之旅，非常感謝美江老師的協助，老師真的非常熱心的為我們解決很多問題，回來仍然 持續的跟我們連絡，我們將把問題都改善後，再去高雄特教學校讓更多學生能使用。

學生服務心得觀摩 作者:殷維偉

殷維偉學習歷程

在期中過後接下來所參予的活動中，讓我印象最深刻的活動莫過於是那次擔任自閉症協會志工了~~
其實那天一開始是再出發前一天才決定要GO的!!

剛開始沒有探聽好注意事項，有耳聞會有打人攻擊穿著黑衣人士之類的動作，所以出發時我還蠻擔心的，因為我那天就是穿黑衣。

到了現場，映入眼簾的畫面跟我想的比較不一樣，發現其實這些學童們的程度會比較需要大家的幫助，且自理能力也不太OK。

由於到的時間剛好是他們戶外活動時間，所以我們四位志工也跟著他們一起行動。

在這過程中，我與志工阿姨稍微聊有關這群孩子們症狀及狀況，好讓自己能進一步認識他們。原來自閉症大多是會比較執著於某件事情或是動作，加上不善於如何和別人表達而導致會有自虐的情況發生。

而當天我所認識的這位女學童她的整體狀況算是整個團體中最好的，只是與她相處還是有一些地方要注意的，例如說和她想處握手時，會因為情緒高昂而越握越緊甚 至於瘀青，因此當這狀況發生時，只要好好跟她說我們只要握握手就好了，這時他就比較不會越握越緊!(但是千萬不能逃跑..逃跑會被握到瘀青..)而另外一 點則是真的要很小心，她會攻擊男生的下體，所以我那天整個人是呈現一個隨時都很警界的狀態!(我當然是沒被攻擊啦..)

最後，回到教室與他們做另一項互動-仰臥起坐，對於沒有每天在鍛鍊體力的我們來說，是有一點點辛苦。

但是輸人不輸陣，學童都做得到了，我們也可以!!

在結束一下午的互動後，與協會老師、志工們聊聊才體驗到說，其實對於自閉症孩童的教學負擔很重，不僅老師人力嚴重不足，一個不注意就會有學童抓垃圾吃之類 的，而且其實在台灣並沒有設立自閉症學童成年後的相關教育學校，學童在就讀完啟智、啟聰、或特教學校後就無處去，對於他們的未來有點看不到。不過好在有自 閉症協會的成立，可以讓父母親白天安心的上班，下班去迎接。也許短時間我們還無法設計出可幫助學童，並減輕協會老師們負擔的科技輔具，但是至少可以用行動 這最基本的方式去幫助他們，不僅可以幫助到協會老師、學童，還可以為自己盡一些社會責任。

2011/5/23 NGO 資訊課程

時間: 5/23(一)早上10:00~12:00
地點: 自閉症協會 松山區南京東路4段103號
講授內容: 網路郵件 gmail. 網路文件 google docs
講師群: 包含本協會資訊專員與中原大學學生十餘人，採一人一機，

一人一助教的方式進行。

現場無線網路是由中原大學電子系臨時架設，透過行動網路分享給現場十餘位學員使用。對沒有佈設網路的環境來說，一樣可以提供網路教學，請NGO多多利用。

本次活動影像紀錄

6/2 服務學習期末分享

親愛的同學

學期將要謝幕了
何不放慢腳步
讓心情沉澱
細細品味這學期一路走來
精采的服務學習

時間: 6/2 6:30pm
地點:商學院中庭法樂餐廳Rich Cafe
備有晚餐 Buffet
每人準備5~10張服務學習或上課心得照片
現場隨機抽選上台發表

分享素材(看哪些照片拍到你)
2011/5 木匠之家電腦翻修服務
2011/5/23自閉症協會資訊教學

知識管理的示範

盧志展在木匠的家修復電腦，分析一下大部份產生的問題

- 電腦找不到光碟機以至於沒辦法安裝ubuntu軟體，分析結果很可以能是因為光碟機會挑片的關係，換另外一台光碟機就OK。
- CPU風扇沒有扣緊，以致於開機失敗。
- 主機板、硬碟、光碟機都需要插電，再開機前應該要檢查一遍。
- 安裝ubuntu光碟前請記得將電腦改成「開機讀取光碟機」的格式。
- 假如安裝軟體到一半跑不下去，多插一條記憶體會讓電腦跑比較順一點。
- 請再次檢查光碟機和硬碟機的資料排線是否有損壞。

廷宇也有經驗傳承：

1.ubuntu光碟太少連最後一片也不見了要多燒幾片去灌系統

2.看到光碟機上讀取倍數超過16X的即表示為不能讀取DVD之光碟機

我覺得這是一個很好的示範，不僅修復現場的電腦，也將知識整理起來，幫助別人成功。將內部知識外顯，其他人方得以吸收而內化，這就是知識管理所稱的知識週期。

服務學習招募志工 請踴躍報名 (木匠的家電腦教室創立計畫)

木匠的家為提供弱勢家庭學生及社區民眾正當休閒活動，並提供外語及電腦網路學習，目前正在創立電腦教室。本系服務學習課程日前與社團法人木匠的家聯絡，安排課程學生投入電腦教室創立計畫。

總務處保管組已經提供已除帳二手電腦，學生可望運用專業進行修復再生，完成後轉交至木匠的家。

修復電腦期間，志工學生需要帶領，老師邀請碩一，準碩一擔任這項帶領工作，修復場域與時間如下，為了管理電腦整備工作，提高志工工作效率與滿意度，請志工逕行登記服務時間。

修復地點: 木匠的家 ０３－４１６３５３３
修復期間: 5/10/2011~5/13/2011
修復時段: 13:30~5:30 5:30~9:30

• 志工報名表(我要報名)
• 志工修復電腦程序書
• 維修紀錄單
• 研究生值班表(樣本)
• 研究生輪值工作項目
• 影像紀錄

木匠的家地址為中壢市中北路二段387號，網址為 http://www.carpenter.org.tw

海外服務學習營 賴樹盛，楊運生用生命說故事

4/30老師參加了海外服務學習營，沒想到這會是一個如此不一樣的活動。

賴樹盛六年在泰緬邊境海外服務經驗，在講台上，他不用講稿，難民，地雷，貧困，直接用生命講故事，我們身為老師，可否也暫時不談教育，直接面對生命。

楊運生從事社會工作，關注遊民，曾被打縫了幾針，被踢倒在地吐口水，依然繼續服務遊民，到底是哪一種生命勇氣，有如此大的支撐力量。

如果一個人，可以歷經這些，還有甚麼不能接受的挑戰，真正活過的生命，真好。

4/28 美好的一夜

4/28晚上一開始服務學習中心兩位大使前來介紹「柬埔寨國際志工計畫」，同學們熱情的發問，給予回饋，最後在影片分享，溫馨的樂曲中結束。接下來Party時間，咖啡，果茶，新鮮水果，人手一份，為接下來的三創發表會熱身。三組同學輪流上台發表為身心障礙者發展的先進科技，同學們不時給予讚嘆。時間過得很快，一切那麼圓滿，輕快而又知性，一同享受了一個美好的夜晚。5/5 服務學習期中分享，已經令人期盼。

5/5 服務學習期中分享

時間: 5/5 6:30pm
地點:商學院中庭法樂餐廳Rich Cafe
備有晚餐 Buffet
每人準備5~10張服務學習或上課心得照片，放在你的期中分享部落格
現場隨機抽選上台發表

4/28 三創作品選拔賽

服務學習課程三創作品選拔賽
時間: 4/28 7:30~8:30 pm
地點: 教學305
今年有意參加三創比賽者，請攜帶科技輔具成品 半成品 或企劃書 或投影片 (任選一)，需現場公開口頭發表
主辦單位: 電子領域服務學習課程

ps:
創新與創意 (Innovation & Idea) 有何不同? 三創是甚麼?
Ans:
創新 Innovation - What is new? 特教學校一成不變，該來點不一樣的吧 Inno=new
創意 Idea - How does it come about? 引入手機震動，Kinect 開發輔具，形成亮點 (發亮的點子=創意)
創業 Entrepreneurship 把亮點轉化成賣點，成立企業，創造產業。

4/12 參訪喜願麵包坊之後

身心障礙者就業權益促進協會與中原大學師生一行十人，

於四月十二日到施明煌喜願麵包坊參訪，希望有機會將喜願模式引入庇護工場與競爭性職場，因為我太太長期參與主婦聯盟地區營運，所以施總兼跟他的喜願麵包坊對我並不陌生，喜願多榖田園麵包和紅酒桂圓麵包是我經常的早餐。喜願麵包坊是一個浪漫的冒險，從一個工業工程出身，歷經貿易公司副總，看到這樣一個社會企業的成功更令人欣喜，台灣需要更多這樣感動人心的企業。

運用冬季與各地小農契作小麥，多年耕耘努力, 已經漸漸邁入全國性規模的種作，正是社區支持型農業(CSA, Community Supported Agriculture)的成功寫照! 我太太一收到我帶回家的喜願新產品文宣, 馬上想到要去報知哪些喜歡烘焙的朋友，改用喜願中筋麵粉，以支持我們台灣本土的農民，也就是支持友善對待我們的土地。食材是美味的起點，有了這麼短食物里程的麵粉，當然才有更美味的麵包。

唯一要跟施先生抱歉的是，我們中原大學的師生服務學習團隊,恐怕不會去研發驅趕小鳥的電子設備，我自己是個都市鄉巴佬，剛起步種了兩坪大的菜園，用的是自然農法，樸門農藝， 是我無可救藥的浪漫，不做單一作物種植,因為恐怕減少了鳥蟲吸引; 再者，我樂得跟鳥蟲分享我的作物，每天吃自己做的萵苣生菜沙拉時，想到不知名的鳥蟲，也跟我吃了等量的生菜沙拉，不禁心中一陣欣喜。

此次同行的麗凰督導回憶：每年都會與協會夥伴一起去拜訪喜願烘焙坊，今年已經是第三年了，每次都帶著朝聖的心情參觀並探訪施老師，也每次都得到感動。每當自己快滅火時，見到施老師就又燃起希望，因為施老師不會因為有夢想而不食人間煙火，反而站在火上越燒越烈，真給他佩服啊!

服務學習期中心得

這兩個多月來，在不同場域服務，想必你已付出甚多，也體會甚多，服務學習非常重視行動過程中反思，建立在地可用的知識，以介入作為手段探索現場中的問題，針對個案進行反省，論述你獲得哪些在地可用的知識，突破傳統科技直線進行，藉由反思而螺旋前進的服務學習精神。讓我們一起分享吧!

建議最晚於期中考結束三天後完成分享，越早寫，記得越多，老師也會回應你越多，越晚寫忘越多。

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身心障礙體驗營相本 Day 1

身心障礙體驗營相本 Day 1 心朋友的店、必勝客永吉店

身心障礙體驗營相本 Day 2 陽光基金會汽車美容坊

身心障礙體驗營相本 Day 2 陽光基金會汽車美容坊，北市康麟光站

身心障礙體驗營相本 Day 3 田野方法

身心障礙體驗營相本 Day 3 田野方法(photo by Charles)

身心障礙體驗營相本 Day 3 花博

身權會電腦志工

至善基金會莫拉克重建計畫電腦修復志工

2011 Apr 雲林喜願麵包坊

2011 Apr 台南啟智輔具介紹

2011 Apr 一日特教老師

ps

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