講者: 身權會陳淑芳祕書長與二位精障者
講題:分享我們的生命故事
時間:1:00~4:00
地點：電學416
注意事項
- 配合講員時間，恕無法在原上課時段演講
- 大學部與研究所同學衝堂或打工等理由無法參加者，請在下方登記學號報備即可
- 與電子系劉宏煥老師行動程式設計聯合上課，修行動程式設計同學無需報備
- 考量碩專班同學白天上班，碩專同學不需出席，也不需報備
Thursday, September 29, 2011
10/6 [演講] 服務學習演講 (兩位精障者的生命故事)
講者: 身權會陳淑芳祕書長與二位精障者
講題:分享我們的生命故事
時間:1:00~4:00
地點：電學416
注意事項
10/2 [演講] 《服務就是要這樣做!!》
講者: 中原大學電子系服務學習團隊
講題:《服務就是要這樣做!!》
時間:13:00~16:30 10/2 Sunday
地點：商學講堂 (鼓勵自由參加)
電子系服務學習團隊演講與排演至少聽過10遍以上了，每次都會再被感動一次。
PS 主講者殷維偉演講費全數捐給身權會
Tuesday, September 27, 2011
9/29 [演講] 講者: 荒野保護協會 講題:海洋教育(深邃海洋)
地點: 中原大學 真知大樓 教學315
時間: 7:00~9:30 PM
漫畫
有關永續性的生態魚場養殖概念的Ted演講影片，幽默，啓發人心。
我如何愛上一條魚 Dan Barber（中文）
請將心得分享貼在意見區
範例參考
繳交期限 10/6 18:30 am
繳交作業方式
時間: 7:00~9:30 PM
漫畫
有關永續性的生態魚場養殖概念的Ted演講影片，幽默，啓發人心。
我如何愛上一條魚 Dan Barber（中文）
請將心得分享貼在意見區
範例參考
繳交期限 10/6 18:30 am
繳交作業方式
Friday, September 23, 2011
傾聽動物心語
很多人認為動物與人們沒什麼太大關聯，
當今速食產業對肉品需求殷切，造成豬雞抗生素與生長激素氾濫，以不人道方式圈養牲口，很多動物農場其實已經淪為肉品工廠，這些肉品業者只看到動物上的肉，忽視牠們也是生命。
Temple Grandin 一位患有自閉症的動物學博士，美國知名演說家，在她的書傾聽動物
有一部電影"星星的孩子"(Temple Grandin) 描述的當然就是她囉。[公播版]
當今速食產業對肉品需求殷切，造成豬雞抗生素與生長激素氾濫，以不人道方式圈養牲口，很多動物農場其實已經淪為肉品工廠，這些肉品業者只看到動物上的肉，忽視牠們也是生命。
Temple Grandin 一位患有自閉症的動物學博士，美國知名演說家，在她的書傾聽動物
有一部電影"星星的孩子"(Temple Grandin) 描述的當然就是她囉。[公播版]
哪些事情讓我們的生命值得
提供好的服務之前，先確定你注重哪些事情，哪些是你真正在乎的，因為你在乎的事情才真算數。TED有個演說，標題是 Measuring what makes life worthwhile (哪些事情讓我們的生命值得)
提供了深入淺出的看法。(有中文字幕)
提供了深入淺出的看法。(有中文字幕)
Thursday, September 22, 2011
Wednesday, September 07, 2011
服務學習參訪活動- 風信子協會 (8/31)
第三次訪問風信子協會，對我來說，風信子像一個聖地，每次來都是帶著虔誠的心。在這裡，我的心得到釋放，找回踏入輔具研究的初衷。8心得
大家參訪整個農場
接近土地，認識有機栽種方式和各類蔬菜
小許也分享風信子服務理念
以及精神障礙夥伴們與工作人員的互動點滴...付出是快樂 也是負擔 會疲憊 也會再次充電完成
真是感謝淑芳來回與小許執行長確認會晤行程，又慷慨贊助一桌
瑞華協助預定美味又實惠的中餐與輕鬆的用餐環境
三位辛苦的開車人英哲，銘佑，與小雨 (那樣的山路車子沒刮傷真是高竿啊)
每位夥伴們熱情的參與，真是一趟豐盛的心靈之旅!
Monday, September 05, 2011
2011秋 身心障礙科技服務學習
本課程獲選 教育部智慧生活跨領域基礎與服務學習課程計畫獎助
本課程獲得 中原大學服務學習課程獎勵
服務學習課程綱要
服務學習簡介(投影片)
服務對象
我們的服務對象包含三個單位，身心障礙者就業權益促進協會(身權會)，特教學校，木匠的家。前兩者以輔具開發為主，在木匠的家服務項目為二手電腦維修與縮減婦女數位落差教學。
服務學習實踐講座系列
自從2010服務學習課程舉辦了中原大學社會企業巡禮演講系列(2010秋冬)，服務學習實踐講座系列(2011春)邀請從事NGO的人士到校演講，相當受到學生歡迎。(期末心得 真心分享 精選集)。本學期我們一樣會把演講時間排在每個月最後一個週四晚上，竭誠歡迎大家繼續參與。另外，我們每月精選一部紀錄片，進行課堂觀賞與討論，希望從鏡頭中的世界，看到別人的需要，與有能力者的責任。
地點: 中原大學 真知大樓 教學315
時間: 7:00~9:30 PM
服務學習課程執行一覽表
9/15 [演講] 講者: 胡寶林博士 講題:『服務學習的創意人格』
9/22 [影片座談會] 片名:麥胖報告
9/29 [演講] 講者: 荒野保護協會 講題:海洋教育
10/2 [演講] 講者: 服務學習團隊 講題:《服務就是要這樣做!!》時間:13:00~16:30 地點：商學講堂 (鼓勵自由參加)
10/6 [演講] 講者: 身權會陳淑芳祕書長與三位精障者 講題:分享我們的生命故事 時間:1:00~4:00 地點：電學416
10/13 [影片座談會] 題目:漁線的盡頭 評論人:身權會監事 詹琪芬10/19 [演講] 講者: Janet 講題:冒險+自信人生 時間:6:00-8:00 pm 地點:全人教育村中棟二樓瑞麗堂 (鼓勵自由參加)
10/20 [影片座談會] 用腳飛翔的女孩 評論人:身權會監事 詹琪芬
10/27 [活動] 出隊高雄特教，不上課
10/28 [活動] 中原創意市集，身權會夜市擺攤
11/03 [反思] 服務學習期中分享 首部曲
本課程獲得 中原大學服務學習課程獎勵
服務學習課程綱要
服務學習簡介(投影片)
服務對象
我們的服務對象包含三個單位，身心障礙者就業權益促進協會(身權會)，特教學校，木匠的家。前兩者以輔具開發為主，在木匠的家服務項目為二手電腦維修與縮減婦女數位落差教學。
服務學習實踐講座系列
自從2010服務學習課程舉辦了中原大學社會企業巡禮演講系列(2010秋冬)，服務學習實踐講座系列(2011春)邀請從事NGO的人士到校演講，相當受到學生歡迎。(期末心得 真心分享 精選集)。本學期我們一樣會把演講時間排在每個月最後一個週四晚上，竭誠歡迎大家繼續參與。另外，我們每月精選一部紀錄片，進行課堂觀賞與討論，希望從鏡頭中的世界，看到別人的需要，與有能力者的責任。
地點: 中原大學 真知大樓 教學315
時間: 7:00~9:30 PM
服務學習課程執行一覽表
9/15 [演講] 講者: 胡寶林博士 講題:『服務學習的創意人格』
9/22 [影片座談會] 片名:麥胖報告
9/29 [演講] 講者: 荒野保護協會 講題:海洋教育
10/2 [演講] 講者: 服務學習團隊 講題:《服務就是要這樣做!!》時間:13:00~16:30 地點：商學講堂 (鼓勵自由參加)
10/6 [演講] 講者: 身權會陳淑芳祕書長與三位精障者 講題:分享我們的生命故事 時間:1:00~4:00 地點：電學416
10/13 [影片座談會] 題目:漁線的盡頭 評論人:身權會監事 詹琪芬10/19 [演講] 講者: Janet 講題:冒險+自信人生 時間:6:00-8:00 pm 地點:全人教育村中棟二樓瑞麗堂 (鼓勵自由參加)
10/20 [影片座談會] 用腳飛翔的女孩 評論人:身權會監事 詹琪芬
10/27 [活動] 出隊高雄特教，不上課
10/28 [活動] 中原創意市集，身權會夜市擺攤
11/03 [反思] 服務學習期中分享 首部曲
11/10 [活動] 參訪喜願麵包 講者:施明煌先生
11/24 [演講] 專業社工蘇雅婷小姐 題目: 新大洪水沖我家～一個部落的觀點
11/25 [活動] 中原綠市集，主婦聯盟夜市擺攤
12/01 [影片座談會] 星星的孩子
12/08 [反思] 服務學習期中分享 二部曲
12/09 [活動] 中原創意市集，身權會夜市擺攤
12/15 [反思] 服務學習期中分享 三部曲
12/22 [演講] 講者:風信子精障協會 題目:風信子的勞動路徑與精神疾病者生命故事分享
活動規劃
本課程合作的非營利組織
11/24 [演講] 專業社工蘇雅婷小姐 題目: 新大洪水沖我家～一個部落的觀點
11/25 [活動] 中原綠市集，主婦聯盟夜市擺攤
12/01 [影片座談會] 星星的孩子
12/08 [反思] 服務學習期中分享 二部曲
12/09 [活動] 中原創意市集，身權會夜市擺攤
12/15 [反思] 服務學習期中分享 三部曲
12/22 [演講] 講者:風信子精障協會 題目:風信子的勞動路徑與精神疾病者生命故事分享
活動規劃
- 8/31 拜訪風信子協會
- 9/5 一日特教老師實習
- 9/8 教育部服務學習期初工作坊(交大)
- 木匠的家初階電腦班
- 身心障礙服務科技月會
- 11/11 【智活跨服課程】期中教學工作坊 (弘光科大)
- 協助身權會參與中原市集
- 協助主婦聯盟合作社參與中原市集
本課程合作的非營利組織
- 高雄仁武特教學校
- 台南特教學校
- 台灣身心障礙者就業權益促進協會
- 木匠的家關懷協會
Saturday, August 13, 2011
生命力新聞: 中原大生協助精神障礙者重回職場
生命力新聞: 中原大生協助精神障礙者重回職場
2011年6月12日 – 【記者張仟又／桃園報導】由中原大學電子系教授兼電算中心主任張
2011年6月12日 – 【記者張仟又／桃園報導】由中原大學電子系教授兼電算中心主任張
Thursday, August 11, 2011
電子領域服務學習-成果報告書
報告綱要
|
一、課程目標
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二、課程綱要
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三、課程活動
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五、教學網站或部落格
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七、經費使用說明
|
服務學習成果發表
三篇探討服務學習方法論的論文，已分別刊登在Systemic Practice and Action Research, (SSCI, IF=0.518)以及Educational Technology and Society, (SSCI, IF=1.066)。
- Yao-Jen Chang, Tsen-Yung Wang, Shu-Fang Chen, Rhi-Hua Liao, Student Engineers as Agents of Change: Combining Social Inclusion in the Professional Development of Electrical and Computer Engineering Students, Systemic Practice and Action Research, Vol. 24, No. 3, 2011. 237-245 (SSCI, IF=0.518)
- Yao-Jen Chang, Yao-Sheng Chang. Investigation of Organizational Interaction and Support in an NGO through Computer-Mediated Discussions, Educational Technology and Society, Volume 14, Issue 3, 2011. (SSCI, IF=1.066)
- Yao-Jen Chang, Rhi-Hua Liao, Tsen-Yung Wang, Yao-Sheng Chang Action research as a bridge between two worlds: Helping the NGOs and humanitarian agencies adapt technology to their needs, Systemic Practice and Action Research, Vol. 23, No. 3, June 2010. 191-202. (SSCI, IF=0.518)
此外於2011年發表的七篇SSCI期刊，
- *Yao-Jen Chang, Shu-Fang Chen, An-Fu Chuang, A Gesture Recognition System to Transition Autonomously Through Vocational Tasks for Individuals with Cognitive Impairments, Research in Developmental Disabilities, Vol. 32, Iss. 6, pp. 2064-2068 (SSCI, IF=3.201)
- Yao-Jen Chang, Tsen-Yung Wang, Shu-Fang Chen, Tien-Shyan Ma, Anomaly Detection to Increase Commuter Safety for Individuals with Cognitive Impairments, Journal of Developmental and Physical Disabilities, DOI: 10.1007/s10882-011-9251-3 (SSCI, IF=1.024)
- *Yao-Jen Chang, Shu-Fang Chen, Zhi-Zhan Lu An Accelerometer-based Handheld System to Reduce Breaks in Performance of Young Adults with Cognitive Impairments, Research in Developmental Disabilities, doi:10.1016/j.ridd.2011.07.007 (SSCI, IF=3.201)
- *Yao-Jen Chang, Shu-Fang Chen, Jun-Da Huang A Kinect-based system for physical rehabilitation: a pilot study for young adults with motor disabilities, Research in Developmental Disabilities, doi:10.1016/j.ridd.2011.07.002 (SSCI, IF=3.201)
- *Yao-Jen Chang, Tsen-Yung Wang, Yan-Ru Chen A Location-based Prompting System to Transition Autonomously Through Vocational Tasks for Individuals with Cognitive Impairments, Research in Developmental Disabilities, doi:10.1016/j.ridd.2011.06.006 (SSCI, IF=3.201)
- L. D. Chou, N. H. Lai, Y. W. Chen, Yao-Jen Chang, H. Y. Shin, J. Y. Yang Mobile Social Network Services for Families with Children with Developmental Disabilities, IEEE Transactions on Information Technology in BioMedicine, Vol 15, No. 4, 2011. 585-593 (SCI, SSCI, IF=1.707)
- Yao-Jen Chang, et al. A Mobile Wetness Detection System Enabling Teachers to Toilet Train Children with Intellectual Disabilities in a Public School Setting, Journal of Developmental and Physical Disabilities, DOI: 10.1007/s10882-011-9243-3 (SSCI, IF=1.024)
電子領域服務學習-學生學習歷程檔案
Friday, August 05, 2011
(轉載身權會電子報) 感謝中原大學同學捐款
台灣身心障礙者就業權益促進協會於八月二日，由唐淑香與陳淑芳代表協會於心朋友的店接受中原大學同學捐款(三創實作競賽第三名莊安富捐1,000元;三創實作競賽第一名黃俊達捐3,000元:全人關懷獎殷維偉捐10,000 元)。同學們不吝將自己努力的成果捐獻給協會運作，令人十分感動。
中原大學學生們藉此感謝協會各位就服員，五年來不斷支持輔具科技研究，鞭策與鼓勵。也感謝所有參與實驗的身心障礙者，他們用樂觀面對生命給了同學們極大的啟示。
Thursday, July 28, 2011
木匠的家 初階電腦暑期班
Friday, July 22, 2011
Sunday, June 19, 2011
1001新課程--身心障礙科技服務學習
下學期新開身心障礙科技服務學習，課程大綱
我有一個夢 (作者: 王美鴻，王靖婷)
我有一個夢，
夢見我們共同關愛這塊土地，
付出耐心和智慧，引導學生走入社區和人群
我有一個夢，
夢見我們聯手開創台灣的教育，
付出信心和智慧，引導學生看見未來的世界
我有一個夢，
運用智慧來發展濟世利民的科技，讓人類生活變得更美好。
運用智慧來激發新世代的潛能，讓學生可以發揮天賦。
我有一個夢 (作者: 王美鴻，王靖婷)
我有一個夢，
夢見我們共同關愛這塊土地，
付出耐心和智慧，引導學生走入社區和人群
我有一個夢，
夢見我們聯手開創台灣的教育，
付出信心和智慧，引導學生看見未來的世界
我有一個夢，
運用智慧來發展濟世利民的科技，讓人類生活變得更美好。
運用智慧來激發新世代的潛能，讓學生可以發揮天賦。
課程進度 身心障礙科技服務學習
服務學習課程2011秋冬講座
地點: 中原大學 真知大樓 教學315
時間: 7:00~9:30 PM
服務學習課程執行一覽表
9/15 [演講] 講者: 胡寶林博士 講題:『服務學習的創意人格』
9/22 [影片座談會] 片名:麥胖報告
9/29 [演講] 講者: 荒野保護協會 講題:海洋教育
10/2 [演講] 講者: 服務學習團隊 講題:《服務就是要這樣做!!》時間:13:00~16:30 地點：商學講堂 (鼓勵自由參加)
10/6 [演講] 講者: 身權會陳淑芳祕書長與三位精障者 講題:分享我們的生命故事 時間:1:00~4:00 地點：電學416
10/13 [影片座談會] 題目:漁線的盡頭 評論人:身權會監事 詹琪芬
10/19 [演講] 講者: Janet 講題:冒險+自信人生 時間:6:00-8:00 pm 地點:全人教育村中棟二樓瑞麗堂 (鼓勵自由參加)
10/20 [影片座談會] 用腳飛翔的女孩 評論人:身權會監事 詹琪芬
10/27 [活動] 出隊高雄特教
10/28 [活動] 中原創意市集，身權會夜市擺攤
11/03 [反思] 服務學習期中分享 首部曲
地點: 中原大學 真知大樓 教學315
時間: 7:00~9:30 PM
服務學習課程執行一覽表
9/15 [演講] 講者: 胡寶林博士 講題:『服務學習的創意人格』
9/22 [影片座談會] 片名:麥胖報告
9/29 [演講] 講者: 荒野保護協會 講題:海洋教育
10/2 [演講] 講者: 服務學習團隊 講題:《服務就是要這樣做!!》時間:13:00~16:30 地點：商學講堂 (鼓勵自由參加)
10/6 [演講] 講者: 身權會陳淑芳祕書長與三位精障者 講題:分享我們的生命故事 時間:1:00~4:00 地點：電學416
10/13 [影片座談會] 題目:漁線的盡頭 評論人:身權會監事 詹琪芬
10/19 [演講] 講者: Janet 講題:冒險+自信人生 時間:6:00-8:00 pm 地點:全人教育村中棟二樓瑞麗堂 (鼓勵自由參加)
10/20 [影片座談會] 用腳飛翔的女孩 評論人:身權會監事 詹琪芬
10/27 [活動] 出隊高雄特教
10/28 [活動] 中原創意市集，身權會夜市擺攤
11/03 [反思] 服務學習期中分享 首部曲
11/10 [活動] 參訪喜願麵包 講者:施明煌先生
11/24 [演講] 專業社工蘇雅婷小姐 題目: 新大洪水沖我家～一個部落的觀點
11/25 [活動] 中原綠市集，主婦聯盟夜市擺攤
12/01 [影片座談會] 星星的孩子
12/08 [反思] 服務學習期中分享 二部曲
12/09 [活動] 中原創意市集，身權會夜市擺攤
12/15 [反思] 服務學習期中分享 三部曲
12/22 [演講] 講者:風信子精障協會 題目:風信子的勞動路徑與精神疾病者生命故事分享
ps: 值得收藏的身心障礙主題電影與記錄片
以下這些影片中原大學圖書館都有
11/24 [演講] 專業社工蘇雅婷小姐 題目: 新大洪水沖我家～一個部落的觀點
11/25 [活動] 中原綠市集，主婦聯盟夜市擺攤
12/01 [影片座談會] 星星的孩子
12/08 [反思] 服務學習期中分享 二部曲
12/09 [活動] 中原創意市集，身權會夜市擺攤
12/15 [反思] 服務學習期中分享 三部曲
12/22 [演講] 講者:風信子精障協會 題目:風信子的勞動路徑與精神疾病者生命故事分享
ps: 值得收藏的身心障礙主題電影與記錄片
以下這些影片中原大學圖書館都有
每部都非常好看，值得看，且感人
叫我第一名 (商業片，
用腳飛翔的女孩 (紀錄片)
跟著妹妹搭巴士 (商業片，智能障礙女孩的故事，感動人心，真實故事改編)
Sunday, June 12, 2011
學生服務心得觀摩 作者:黃俊達
黃俊達學習歷程
這次帶著專題生，前往高雄特教學校，與陳美江老師討論有關復健的相關知識。陳老師非常熱心的招待我們，也提供我們許多寶貴的意見，例如:如何增進使用者的復健意願、如何給使用者一些回饋，並且讓許多的學生來試用我們的復健系統。在使用的時候發現了許多在實驗沒有想到的問題，例如學生可能有使用助行器之類的輔具，會導致偵測的時候，有誤判的情況產生，這些真的是一直在實驗室操作，也想不到的事情，所以實際給學生使用是一件很重要的事情。在實驗的過程中也有許多有趣的事情，學弟們也跟學生玩得很開心。這次的特教學校之旅，非常感謝美江老師的協助，老師真的非常熱心的為我們解決很多問題，回來仍然 持續的跟我們連絡，我們將把問題都改善後，再去高雄特教學校讓更多學生能使用。
Saturday, June 11, 2011
學生服務心得觀摩 作者:殷維偉
殷維偉學習歷程
在期中過後接下來所參予的活動中，讓我印象最深刻的活動莫過於是那次擔任自閉症協會志工了~~
其實那天一開始是再出發前一天才決定要GO的!!
剛開始沒有探聽好注意事項，有耳聞會有打人攻擊穿著黑衣人士之類的動作，所以出發時我還蠻擔心的，因為我那天就是穿黑衣。
到了現場，映入眼簾的畫面跟我想的比較不一樣，發現其實這些學童們的程度會比較需要大家的幫助，且自理能力也不太OK。
由於到的時間剛好是他們戶外活動時間，所以我們四位志工也跟著他們一起行動。
在這過程中，我與志工阿姨稍微聊有關這群孩子們症狀及狀況，好讓自己能進一步認識他們。原來自閉症大多是會比較執著於某件事情或是動作，加上不善於如何和別人表達而導致會有自虐的情況發生。
而當天我所認識的這位女學童她的整體狀況算是整個團體中最好的，只是與她相處還是有一些地方要注意的，例如說和她想處握手時，會因為情緒高昂而越握越緊甚 至於瘀青，因此當這狀況發生時，只要好好跟她說我們只要握握手就好了，這時他就比較不會越握越緊!(但是千萬不能逃跑..逃跑會被握到瘀青..)而另外一 點則是真的要很小心，她會攻擊男生的下體，所以我那天整個人是呈現一個隨時都很警界的狀態!(我當然是沒被攻擊啦..)
最後，回到教室與他們做另一項互動-仰臥起坐，對於沒有每天在鍛鍊體力的我們來說，是有一點點辛苦。
但是輸人不輸陣，學童都做得到了，我們也可以!!
在結束一下午的互動後，與協會老師、志工們聊聊才體驗到說，其實對於自閉症孩童的教學負擔很重，不僅老師人力嚴重不足，一個不注意就會有學童抓垃圾吃之類 的，而且其實在台灣並沒有設立自閉症學童成年後的相關教育學校，學童在就讀完啟智、啟聰、或特教學校後就無處去，對於他們的未來有點看不到。不過好在有自 閉症協會的成立，可以讓父母親白天安心的上班，下班去迎接。也許短時間我們還無法設計出可幫助學童，並減輕協會老師們負擔的科技輔具，但是至少可以用行動 這最基本的方式去幫助他們，不僅可以幫助到協會老師、學童，還可以為自己盡一些社會責任。
在期中過後接下來所參予的活動中，讓我印象最深刻的活動莫過於是那次擔任自閉症協會志工了~~
其實那天一開始是再出發前一天才決定要GO的!!
剛開始沒有探聽好注意事項，有耳聞會有打人攻擊穿著黑衣人士之類的動作，所以出發時我還蠻擔心的，因為我那天就是穿黑衣。
到了現場，映入眼簾的畫面跟我想的比較不一樣，發現其實這些學童們的程度會比較需要大家的幫助，且自理能力也不太OK。
由於到的時間剛好是他們戶外活動時間，所以我們四位志工也跟著他們一起行動。
在這過程中，我與志工阿姨稍微聊有關這群孩子們症狀及狀況，好讓自己能進一步認識他們。原來自閉症大多是會比較執著於某件事情或是動作，加上不善於如何和別人表達而導致會有自虐的情況發生。
而當天我所認識的這位女學童她的整體狀況算是整個團體中最好的，只是與她相處還是有一些地方要注意的，例如說和她想處握手時，會因為情緒高昂而越握越緊甚 至於瘀青，因此當這狀況發生時，只要好好跟她說我們只要握握手就好了，這時他就比較不會越握越緊!(但是千萬不能逃跑..逃跑會被握到瘀青..)而另外一 點則是真的要很小心，她會攻擊男生的下體，所以我那天整個人是呈現一個隨時都很警界的狀態!(我當然是沒被攻擊啦..)
最後，回到教室與他們做另一項互動-仰臥起坐，對於沒有每天在鍛鍊體力的我們來說，是有一點點辛苦。
但是輸人不輸陣，學童都做得到了，我們也可以!!
在結束一下午的互動後，與協會老師、志工們聊聊才體驗到說，其實對於自閉症孩童的教學負擔很重，不僅老師人力嚴重不足，一個不注意就會有學童抓垃圾吃之類 的，而且其實在台灣並沒有設立自閉症學童成年後的相關教育學校，學童在就讀完啟智、啟聰、或特教學校後就無處去，對於他們的未來有點看不到。不過好在有自 閉症協會的成立，可以讓父母親白天安心的上班，下班去迎接。也許短時間我們還無法設計出可幫助學童，並減輕協會老師們負擔的科技輔具，但是至少可以用行動 這最基本的方式去幫助他們，不僅可以幫助到協會老師、學童，還可以為自己盡一些社會責任。
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